Bijhouden van de vorderingen van het leerproces:
Tot de lockdown hebben de leerlingen cijfers gekregen voor toetsen, die resultaten tellen mee voor het gemiddelde.
Tijdens de lockdown zijn er ook toetsen afgenomen. Toetsen die meetellen voor het gemiddelde en toetsen die aangeven in hoeverre een leerling de leerstof beheerst en die zonder weging in Magister komen te staan.
Dit betekent dat de vorderingen niet alleen door toetsresultaten worden bijgehouden. Ook de toetsen zonder-weging, de gemaakte opdrachten en verwerkingen, het maken van huiswerk, zijn van invloed op de bevordering.
Er wordt dus niet alleen gekeken naar het gemiddelde van de cijfers van een vak.
De resultaten tijdens de lockdown tellen mee. De docent gebruikt deze beoordelingen en inzichten samen met de toetsen-met-weging om tot een beslissing te komen over de bevordering voor zijn vak aan het eind van het schooljaar.