Mediawijs paragraaf 4 t/m 6

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Maatschappijleer

Hoofdstuk Mediawijs

Deze les

• Programma 
• Uitleg hoofdstuk mediawijs §4 t/m §6
• HW maken mediawijs §4 t/m §6 MethodeM

Magister

Bronnen

Gedeelde documenten

3M Maatschappijleer

Week 7 (27-05 t/m 31-05)

§1 Massamedia

§2 Medialandschap

§3 Persoonlijke informatie

Week 8 (03-06 t/m 07-06)

§4 Medialisering

§5 Journalistiek

§6 Beeldvorming

Week 9 (10-06 t/m 12-06)

Niet verplicht kwt uur maandag 10-06

--> voor vragen over de stof

--> Inschrijven kwt niet nodig.

Programma periode 3 - hoofdstuk Mediawijs

Toetsweek

ET1 Vraagstukken en mediawijs

PO2

Burgerschap

?????

Waar is alle informatie te vinden?

Magister

Bronnen

Gedeelde documenten

3M Maatschappijleer

Alle informatie komt uit jullie methode, MethodeM

Uitleg hoofdstuk mediawijs

§4 Medialisering

§5 Journalistiek

§6 Beeldvorming

Hoofdstuk mediawijs

Paragraaf 4: Medialisering

4.1 Medialisering 

Medialisering:

Een proces waarin de media een steeds grotere rol spelen in ons leven

1.2 Functies van de media

4.2 Vervelende gevolgen 

Hoofdstuk mediawijs

Paragraaf 5: journalistiek

In de media zijn bronnen heel belangrijk --> Een bron is informatie.

Niet alle bronnen zijn altijd zo betrouwbaar… is Wikipedia betrouwbaar?

De journalistiek speelt daarom een belangrijke rol in het maken van nieuws.

Nieuwsberichten van journaals, kranten en nieuwssites bepalen vaak de manier waarop we naar maatschappelijke vraagstukken kijken.

5.1 Populaire of kwaliteitsjournalistiek?

Voorbeeld:
De Volkskrant, NRC, De Correspondent, Vrij Nederland

Voorbeeld:
AD, Telegraaf, Nieuwe Revu

5.2 Waakhonden van de democratie

Nieuwsbedrijven hebben een belangrijke functie binnen onze democratie.

Taak: overheid, organisaties en bedrijven controleren.

--> Zo controleren ze bijvoorbeeld of mensen niet corrupt zijn en of de burgers in Nederland op een nette manier worden geholpen.

= waakhondfunctie.

Een waakhond is er om een huis of gebouw te beschermen. De hond gaat blaffen als er iets gebeurt wat niet klopt. Journalisten doen eigenlijk hetzelfde. Ze beschermen de democratie: wanneer ze denken dat er iets fout gaat, dan schrijven ze erover, om het onder de aandacht te brengen

5.3. Nepnieuws

Het internet biedt iedereen de mogelijkheid om een rol te spelen in de nieuwsvoorziening: burgerjournalistiek: Als burgers die van beroep geen journalisten zijn, nieuwsberichten gaan verzamelen en opschrijven.

Nepnieuws: artikelen die er betrouwbaar uitzien, maar dit eigenlijk helemaal niet zijn. Omdat ze er zo betrouwbaar eruitzien, worden ze via sociale media vaak gedeeld.

video 

https://schooltv.nl/video-item/nieuwsuur-in-de-klas-nepnieuws

Hoofdstuk mediawijs

Paragraaf 6: beeldvorming

De media zijn een van de socialiserende instituties (= Mensen die van invloed zijn op het socialisatieproces. Bijvoorbeeld: Familie en vrienden, maar ook organisaties, media en de overheid zijn socialiserende instituties)

Media bepaalt voor een deel hoe je naar de wereld kijkt. Je vormt je beeld door bijvoorbeeld:

• Films

• Series

• Tijdschriften

Dat is beeldvorming: de gedachtes die ontstaan bij iets of iemand. Hierdoor ontstaan mogelijk vooroordelen en stereotypes.

Beeldvorming komt niet altijd overeen met de werkelijkheid. Media creëert onbedoeld vooroordelen.

6.1 Rolpatronen 

= Je gedragen precies zoals van jou (in je rol) wordt verwacht. Bijvoorbeeld: De rol van ouder: ouders gedragen zich volwassen in het bijzijn van hun kind / Jongens zijn stoer en meisjes zijn lief.

Deze traditionele ideeën zijn in werkelijkheid anders, maar de media houden dit stereotype beeld (= een overdrijving, een uitvergroting als kenmerk voor een hele groep) mede in stand.

Rolpatroon bepaalt ook je kleding, lichaamshouding en taalgebruik.

6.2 stereotypes

Niet altijd kloppende verwachting van een persoon/ groep.

6.3 Roldoorbrekend gedrag 

Soms gedragen mensen zich anders dan je bij hun rol vindt passen. Dan ontstaat er een rolconflict, of roldoorbrekend gedrag.

Wanneer je ouders opeens raar door de kamer springen en dansen of de leraar opeens in straattaal zijn les begint, is er sprake van roldoorbrekend gedrag.

6.4 Selectieve waarneming

Ieder mens heeft “last” van selectieve waarneming: Het onbewust keuzes maken over welke informatie je tot je neemt.

Je ziet vooral datgene wat past binnen je referentiekader: Alles van wat je als persoon met je meedraagt: je waarden, normen, standpunten, je socialisatie en je cultuur. Met die "bril" kijk jij naar de samenleving.

HW voor volgende week

 Mediawijs §4 t/m §6
MethodeM