In deze les zitten 14 slides, met tekstslides en 1 video.
Lesduur is: 60 min
Onderdelen in deze les
Tijd van Pruiken en Revoluties
7.1 Nieuwe ideeen over samenleven (B)
Slide 1 - Tekstslide
Wat gaan we doen?
1. Leerdoelen
2. Theorie
3. Beeldmateriaal
4. Aan de slag
5. Leerdoelen nabespreken
Slide 2 - Tekstslide
Leerdoelen terugkoppeling
1. Je kunt het ontstaan van verlichte ideeen beschrijven en verklaren.
2. Je kunt meerdere verlichte ideeen benoemen en uitleggen.
Slide 3 - Tekstslide
Leerdoelen
1. Je kunt verklaren waarom verlichte denkers belang hechtten aan onderwijs en de verspreiding van kennis.
2. Je kunt met voorbeelden uitleggen wat verlicht absolutisme inhoudt.
Slide 4 - Tekstslide
Theorie
De meeste verlichte denkers vonden dat onderwijs mensen zou helpen om zelf na te denken. De Franse wetenschappers Denis Diderot en Jean d'Alembert stelden hiertoe een Encyclopedie samen, waarin honderden deskundigen een groot deel van de toen beschikbare kennis en ideeen beschreven.
Opschrijven:
De meeste verlichte denkers vonden dat onderwijs mensen zou helpen om zelf na te denken en dat mensen in opstand kwamen tegen de adel en geestelijkheid.
Slide 5 - Tekstslide
Denis Diderot
Encyclopedie:
Verzameling van werk van wetenschappers en filosofen.
Slide 6 - Tekstslide
Theorie
De boeken werden ruim verspreid en hadden veel invloed op het denken van de burgerij in Europa. Niet iedereen was even gelukkig met de inhoud van de Encyclopedie. Veel edelen en geestelijken voelden zich door de inhoud aangevallen.
Opschrijven:
De Encyclopedie bevat veel kritiek op de adel en op de geestelijkheid (kerk).
Slide 7 - Tekstslide
Theorie
De verlichte ideeen drongen soms ook door tot koningen en vorsten. De meeste van hen hielden vast aan het absolutisme (?). Dit was samen met de standenmaatschappij de regeringsvorm van het ancien regime:
Koning aan de macht (absolutisme)
-
de Standenmaatschappij
(Adel, geestelijkheid en de rest van de bevolking)
Slide 8 - Tekstslide
Theorie
Maar soms stelde een vorst zich wel open voor deze verlichte denkbeelden. Zo'n vorst regeerde dan vanuit verlicht absolutisme: de vorst heeft hier nog wel absolute macht in handen, maar probeert - zonder inspraak van het volk - nieuwe hervormingen door te voeren.
Slide 9 - Tekstslide
Frederik de Grote (Pruisen):
Wees droit divin af.Bevolking kreeg geloofsvrijheid en het onderwijs werd verbeterd.
Catharina de Grote (Rusland):
Liet een nieuwe grondwet schrijven. Adel had hierin zelfde rechten en plichten. Niet gelukt.
Slide 10 - Tekstslide
Beeldmateriaal
Slide 11 - Tekstslide
Slide 12 - Video
Aan de slag
1. Opdrachten 5, 6 en 8 op pagina 127.
2. Verder met Kennen en Kunnen 4.1.
Slide 13 - Tekstslide
Leerdoelen
1. Je kunt verklaren waarom verlichte denkers belang hechtten aan onderwijs en de verspreiding van kennis.
2. Je kunt met voorbeelden uitleggen wat verlicht absolutisme inhoudt.
Lesduur is: 60 min
