Taal 2 - Jaar 1 - Periode 2 - Woordenschat
1 / 49
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Wat zou je in de les kunnen doen bij dit gedichtje?
Slide 3 - Tekstslide
Quizje om te achterhalen wat studenten nog weten over het zelfstudiecollege. Mogelijkheid om vragen te stellen.
1 Hoeveel procent van de woorden van een tekst moet iemand kennen om die tekst te kunnen begrijpen?
A
60 procent
B
70 procent
C
80 procent
D
90 procent
Slide 4 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
2 Hoeveel woorden begrijpt een kind dat start op de basisschool gemiddeld ongeveer?
A
1000 woorden
B
2000 woorden
C
3000 woorden
D
4000 woorden
Slide 5 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
3 De mogelijkheden van een woord om met andere woorden gecombineerd te woorden binnen een zinsdeel of zin is de ... van een woord.
A
morfologische identiteit
B
syntactische identiteit
C
fonologische identiteit
D
semantische identiteit
Slide 6 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
4 Kinderen verwerven eerst de fonologische en ... van woorden.
A
morfologische identiteit
B
syntactische identiteit
C
orthografische
D
semantische identiteit
Slide 7 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
4 Het aantal woorden dat iemand zelf actief gebruikt, valt onder de...
A
receptieve woordenschat
B
passieve woordenschat
C
productieve woordenschat
D
contextuele woordenschat
Slide 8 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
5 Kinderen ontwikkelen een steeds diepere woordkennis. Die loopt van de ... naar de ... naar de ... van woorden.
A
abstracte - concrete - contextuele betekenis
B
concrete - abstracte - contextuele betekenis
C
contextuele - abstracte - concrete betekenis
D
contextuele - concrete - abstracte betekenis
Slide 9 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
6 Wanneer je als leerkracht aan de hand van instructie specifieke doelwoorden doelbewust aanleert, dan breid je de woordenschat van de kinderen ... uit.
A
receptief
B
passief
C
impliciet
D
expliciet
Slide 10 - Quizvraag
+10min.
Slide 11 - Tekstslide
De eerste drie doelen horen bij het zelfstudiecollege woordenschat; de andere drie doelen behandelen we vandaag.
Hoe kun je als leerkracht de woordenschat van kinderen ontwikkelen? Noem een aantal manieren. Denk ook aan wat je in je stageklas hebt gezien.
Slide 12 - Open vraag
+15min.
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
OPTIONEEL. Aan één of enkele studenten vragen om uit te leggen wat hiermee bedoeld wordt volgens hen (spinner gebruiken).
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Mogelijkheden creëren voor kennis- en woordenschatuitbreiding. Hoe ziet dat eruit volgens jou? Upload een afbeelding.
Slide 16 - Open vraag
OPTIONEEL. Je kunt ook meteen de foto's laten zien en vragen welke woorden studenten hier zien.
Slide 17 - Tekstslide
Welke woorden zie je hier?
Welke 'woorden' heb je gezien op de afbeeldingen?
Slide 18 - Woordweb
+20min.
Slide 19 - Tekstslide
Wie weet wat het betekent?
Slide 20 - Tekstslide
Het woord in een context. Vraag studenten of ze nu weten wat het betekent.
Slide 21 - Tekstslide
+20min. Dit is een voorbeeld van hoe impliciete woordenschatverwerving kan werken. Kinderen kunnen a.d.h.v. een context nieuwe woorden bijleren. Het laat ook zien waarom kinderen die een basiswoordenschat missen steeds meer achter gaan lopen; zij verwerven ook minder snel nieuwe woorden uit de context. Ten slotte laat het zien hoe belangrijk de context kan zijn bij het aanleren van nieuwe woorden.
Slide 22 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 23 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 24 - Tekstslide
Optioneel. Aanvulling uit Met woorden in de weer (Van den Nulft & Verhallen, 2009). Woorden die nuttig zijn voor de kinderen; vaak voorkomen en die in een duidelijke context voorbijkomen aanleren.
Slide 25 - Tekstslide
Recentere publicaties zeggen dit.
Slide 26 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 27 - Tekstslide
Hier benoemen dat je inhoudswoorden nodig hebt om functiewoorden aan te leren, omdat functiewoorden op zichzelf geen duidelijke betekenis hebben.
Slide 28 - Tekstslide
+25min.
Slide 29 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Laag 1 Dagelijks Algemeen Taalgebruik
Laag 2 Cognitief Academisch Taalgebruik
Laag 3 Vakspecifieke context
de haiku
de verjaardag
hoogstens
winnen
zowel...als
de bio-industrie
Slide 30 - Sleepvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 31 - Tekstslide
+30min. Blijf kritisch. In de lijsten staan ook woorden die jouw kinderen al kennen en waarvan het minder zinvol is om er expliciet aandacht aan te besteden.
Slide 32 - Tekstslide
Optioneel. Samenwerken mag; kies dan een van de twee leerjaren; of per leerjaar 1 woord uit de DAT, CAT enz.
Noteer hier het leerjaar en de gevonden woorden per categorie (zes in totaal).
Slide 33 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 34 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 35 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 36 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 37 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 38 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 39 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 40 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 41 - Tekstslide
OF: kies zelf een woord uit de CAT of vakspecifieke context; dat mag ook!
Daarna ieder woord één presentatie.
Slide 42 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 43 - Tekstslide
Wie weet er nog een ander spel?
Deel hier nog een ander voorbeeld van een woordenschatspel uit jouw stageklas (als je dat hebt).
Slide 44 - Open vraag
+35min.
Slide 45 - Tekstslide
+40min.
Slide 46 - Tekstslide
Link samenvattend is filmpje
Slide 47 - Tekstslide
Optioneel. Er is ook weer kritiek op het los aanbieden van woorden.
Slide 48 - Tekstslide
t/m einde les: niet klaar = inleveren voor de volgende les
Slide 49 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
