4.3 Wereldwijd produceren en consumeren

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Waar denk jij dat jouw ipad vandaan komt?

Wat gaan we vandaag doen?

4.3

Programma:

• terugblik
  
• doelen
  
• theorie en oefenen
  
• zelf aan de slag
  
• zijn de doelen gehaald

Vorige les 4.2

Aan het eind van de les...

• weet je hoe de voedselafdruk groter wordt;

• kun je uitleggen wat schaalvergroting en intensivering zijn en hoe je duurzamer voedsel kunt produceren;
  

• begrijp je waarom er steeds meer ruimte nodig is om voedsel te telen en op welke manier we duurzamer met voedsel om kunnen gaan.

4.3 Wereldwijd produceren en consumeren

Leerdoelen:

Aan het einde van de les...

• weet je hoe een productieketen in elkaar zit en kunt er zelf één maken
  
• begrijp je waardoor een mondiale productieketen leidt tot uitputting van grondstoffen en milieuvervuiling.
• kun je een voorbeeld geven van cradle-to-cradle gemaakte producten

We gaan kijken naar een filmpje over containers.

Beantwoord de volgende vraag:

Wat zijn de voordelen van een container?

Wat zijn de voordelen van containers?

Laptop op wereldreis

Herhaling: 

Periferie

Semi-periferie

Centrum

Productieketen van een laptop

• Eerst wordt de laptop ontworpen in een land met veel kennis
• Dan wordt de productie in gang gezet 
• Alle grondstoffen van een laptop komen uit allerlei verschillende landen.
• Die grondstoffen worden vervoerd om tot halffabricaten (onderdelen) verwerkt te worden.
• Die halffabricaten worden allemaal weer vervoerd om samengevoegd te worden tot één laptop.

Fairtrade

Wat is recyclen?

1. Het verbranden van een product
2. Het hergebruiken van een product
3. Het verwerken tot een nieuw product

Recyclen

• Een oud product verwerken in een nieuw product.
• Helaas wordt nog lang niet alles gerecycled

Cradle to cradle

• Van wieg tot wieg
• Alle onderdelen van een product weer gebruikt kunnen worden voor een nieuw product

Bekijk het filmpje

Wat valt je op? Wat wist je nog niet?

Wat is je opgevallen?

1

2

3

4

5

Check: klopt het?

Leerdoelen:

Aan het einde van de les...

• weet je hoe een productieketen in elkaar zit en kunt er zelf één maken
  
• begrijp je waardoor een mondiale productieketen leidt tot uitputting van grondstoffen en milieuvervuiling.
• kun je een voorbeeld geven van cradle-to-cradle gemaakte producten

Welke landen ontwikkelen zich snel waardoor er veel vraag naar luxere producten is?

1. Periferie landen
2. Centrum landen
3. Semi periferielanden

Hoe noem je de stappen van ontwerp naar productie tot en met de verkoop van een product?

In wat voor een land wordt een spijkerbroek ontworpen en verkocht?

1. Periferie
2. Semi periferie
3. Centrum

Wereldwijd produceren en consumeren

Ik wil graag meer weten of heb vragen over: de productieketen

Ik wil graag meer weten of heb vragen over: recyclen

Ik wil graag meer weten of heb vragen over: cradle-to-cradle

Ik wil graag meer weten of heb vragen over: hoe landen ingedeeld worden in (semi-)periferie en centrumlanden

Ik denk er even over na en kom er volgende week op terug

Ik begrijp paragraaf 4.3

Maak een keuze:

- maak een samenvatting / mindmap van paragraaf 4.3 en lever deze in via teams (upload foto)

of

- maak de opdrachten van paragraaf 4.3 online

(1 van deze opdrachten is ook je huiswerk)

Tip / Top over deze les