(P3) Les 4: Identiteit en grenzen

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Startklaar

Startklaar (3 min)

Docent begroet leerlingen, instrueert alle leerlingen om startklaar te zijn en legt materialen klaar.

Leerlingen zorgen ervoor dat zij alle benodigde spullen op tafel hebben, jas uit, mobiel in tas. (Zorg voor een nette en georganiseerde ruimte.)

    Checklist | Vorige les

🔲 Ik weet wat cultuur is.

🔲 Ik weet wat identiteit is.

🔲 Ik kan uitleggen wat regionale identiteit is.

🔲 Ik kan uitleggen wat nationale identiteit is.

🔲 Ik weet wat insluiting betekent.

🔲 Ik weet wat uitsluiting betekent.

Zelf aan de slag

Zelf aan de slag

Vorige les

Terugblik

Vorige les

Terugblik

C                A                B                A        

       Lezen, blz. 98

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

      Lesdoel

We leren wat open grenzen zijn en wat dat betekent voor mensen en bedrijven. Ook ontdekken we hoe landen in een EUregio samenwerken om grensproblemen op te lossen.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

       Lezen, blz. 100-101

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

       Grenzen van Europa / EU

Wat is het verschil tussen Europa en de Europese Unie?

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

       Schengen landen

Wat was ook alweer het Schengen-akkoord?

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

       Voordelen open grenzen?

Voor mensen?              Voor bedrijven?              Voor het mileu?

       Nadelen open grenzen?

Voor mensen?          Voor bedrijven?       Voor het mileu?

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

       EU regio 

Aanpak drugs overlast

Aanpak water overlast

Aanpak natuurbeheer

     Kleine afsluiting

Verdrag van Schengen

Open grens

Grenspendel

Grensoverschrijdende problemen

EU Regio

Kleine lesafsluiting (5 min) 

Docent controleert begrip door opdrachten of vragen die de begrippen en vaardigheden van het lesdoel toetsen.

Leerlingen werken zelfstandig of in een groepje aan opdrachten, kunnen vragen stellen aan de docent maar werken grotendeels zelfstandig.

Controle van begrip vragen

Zelf aan de slag

Zelf aan de slag

      Grote afsluiting

We leren wat open grenzen zijn en wat dat betekent voor mensen en bedrijven. Ook ontdekken we hoe landen in een euregio samenwerken om grensproblemen op te lossen.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

    Checklist | Controle

🔲 Ik weet wat het Verdrag van Schengen is.

🔲 Ik weet wat een euregio is en hoe die werkt.

🔲 Ik weet wat voordelen zijn van open grenzen voor burgers en bedrijven.

🔲 Ik weet wat nadelen zijn van open grenzenvoor burgers en bedrijven.

🔲 Ik kan uitleggen hoe euregio’s helpen bij het oplossen van 

        grensoverschrijdende problemen.

retrieval practice

Retrieval practice (10 min)

Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.

Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.

Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online

quizlet.com