Les 1 KUA V5: introductie en beeldende begrippen

KUNST ALGEMEEN
1 / 45
volgende
Slide 1: Tekstslide
KunstMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

In deze les zitten 45 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

KUNST ALGEMEEN

Slide 1 - Tekstslide

Voorstellen
Fieke Hendrikse 

  • Docent Muziek / Kunst Algemeen
  • Daarnaast: koordirigent, auteur muziekmethode Intro
    (en in een heel grijs verleden dansdocent :) )
  • werkdagen: ma, di, do




Slide 2 - Tekstslide

Kunst Algemeen (KUA)
  • Leren over kunst- en cultuurgeschiedenis.
  • Leren verbanden te leggen tussen (gebeurtenissen in) de wereld en de kunst.
  • Leren waarom kunstenaars doen wat ze doen.
  • Leren kunst te beschouwen en te beargumenteren.

Slide 3 - Tekstslide

WHY?

Slide 4 - Woordweb

Nou? Waarom dan?
  • Je leert de wereld om je heen beter te begrijpen.
  • Je leert goed te kijken / luisteren en argumenteren.
  • Je wordt vermaakt (althans, dat proberen we toch).
  • Je leert hoe verschillende kunstdisciplines zich tot elkaar verhouden.
  • Je leert leuke feitjes voor op verjaardagen en 30 seconds.
  • Je leert kritisch denken.

Slide 5 - Tekstslide

Examenonderwerpen 2026
Klassieke oudheid (500 v. Chr. - 500 n. Chr.)
  • Cultuur van de kerk (middeleeuwen)
Hofcultuur (16e en 17e eeuw)
  • Burgerlijke cultuur van Nederland (17e eeuw)
Romantiek en Realisme (19e eeuw)
  • Cultuur van het Moderne (1900 - 1950)
  • Massacultuur (1950-nu)

Slide 6 - Tekstslide

PTA KUA

Slide 7 - Tekstslide

Hoe gaan we leren?
  • Tekst- en een opdrachtenboek (Bespiegeling), bijbehorende online omgeving (zie magister), LessonUp (dus geen PPT!) en praktische opdrachten in en om de les. 
  • In Teams: opdrachten, lespresentaties (LessonUps), periodeplanner
  • Meenemen elke les: beide boeken, iPad & schrift
  • Blokuur in de week les.
  • Flexuur (oefenen met analyse, huiswerkopdrachten bespreken): 1e half jaar door mevr. Zeeman, tweede half jaar door mevr. Hendrikse.


Slide 8 - Tekstslide

Kunstdisciplines?

Slide 9 - Woordweb

Disciplines
Architectuur
Beeldende kunst (...?)
Theater
Dans
Muziek
Mode
Film
Toegepaste kunst

Slide 10 - Tekstslide

     Praktische opdracht: 
     kijken en verwoorden

In duo's, 3 minuten per ronde:
Tekenaar krijgt een schilderij, deze laat je niet zien aan je partner. 
Probeer je partner zo goed mogelijk te vertellen hoe de afbeelding op jouw kaart eruit ziet. 
Je partner probeert zo goed mogelijk naar aanleiding van jouw uitleg de kaart te tekenen (vragen stellen mag).
Daarna: wisselen!
timer
3:00

Slide 11 - Tekstslide

Welke beeldende begrippen heb je als aanwijzing gegeven / gekregen bij de tekenopdracht?

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Tekstslide

Kritisch denken
  • Wel of niet restaureren?






Slide 14 - Tekstslide

Een monumentale kerk die (gedeeltelijk) afgebrand is, moet je...
... helemaal in oorspronkelijke staat herstellen
... laten zoals die is.
... van een moderne opknapbeurt voorzien.
... beter gewoon helemaal afbreken.

Slide 15 - Poll

8.
...van een moderne opknapbeurt voorzien?

Slide 16 - Tekstslide

Kritisch denken
  • Kunst of kitsch?






Slide 17 - Tekstslide

Waar hoort dit beeld thuis?
In het museum
In de vitrinekast van oma
In de kliko

Slide 18 - Poll

Michael Jackson and Bubbles
Een werk van post-modernistische kunstenaar Jeff Koons uit 1988, wiens werk als camp (of: tot kunst verheven kitsch) wordt gezien. Het werk is in 2001 verkocht voor 5,6 miljoen dollar (!).

Slide 19 - Tekstslide

Slide 20 - Tekstslide

Het kunstwerk (Sterrennacht van Vincent van Gogh) op de vorige dia wordt over het algemeen beschouwd als kunst. Geef hiervoor twee argumenten.

Slide 21 - Open vraag

Slide 22 - Tekstslide

Is dit kunst?
ja
nee

Slide 23 - Poll

Slide 24 - Tekstslide

Is dit kunst?
ja
nee

Slide 25 - Poll

Slide 26 - Tekstslide

Is dit kunst?
ja
nee

Slide 27 - Poll

Slide 28 - Tekstslide

Is dit kunst?
ja, allebei
alleen links
alleen rechts
allebei niet

Slide 29 - Poll

Slide 30 - Tekstslide


ja
nee

Slide 31 - Poll

Slide 32 - Tekstslide

Is dit kunst?
ja, allebei
alleen links
alleen rechts
allebei niet

Slide 33 - Poll

Slide 34 - Tekstslide


ja
nee

Slide 35 - Poll

Praktische opdracht: Padlet tijdlijn
Je krijgt een groepje en een periode toegewezen. Duik met je groepje achter 1 of meer computers. In It's Learning (planner, week 1) vind je het tabblad: padlet: opdracht tijdlijn groot.

Zoek nuttige informatie op over jouw periode en de kunst die bij die periode hoort. Typ bij ieder toegevoegd onderdeel zelf een beschrijving met de belangrijkste ontwikkelingen (dus geen copy-paste)!  Hou het zakelijk en to the point.

  • Begin met een stukje algemene info over de tijd (politiek, economisch, maatschappelijk etc.)
  • Zorg dat alle disciplines (indien bestaand!) behandeld worden. 
  • Niet alleen tekst toevoegen maar ook aan afbeeldingen, video's, muziekfragmenten et cetera.

Slide 36 - Tekstslide

Verdeling
Grieken: Els, Jasmina, Elles
Romeinen: Ellis, Mare, Pien
Cultuur van de kerk (Middeleeuwen): Tobias, Veerle, Charity
Hofcultuur Renaissance:  Estelle, Ewart, Stan   
Hofcultuur Barok: Mirthe van G, Jolie, Mart    
Burgerlijke cultuur in NL: Fenne, Jordy, Judi    
Romantiek: Noa, Yasin, Nooa
Realisme: Mirthe vd N, Niek, Kim    
Cultuur van het Moderne:  Koen, Beyza, Leah
Massacultuur: Laura, Julia, Youran


Slide 37 - Tekstslide

Introductieles 3 KUA

Lesinhoud:

-Definities van kunst
-Grote tijdlijn (af)maken

Slide 38 - Tekstslide

Slide 39 - Video

Wat is kunst?
Bedenk een definitie met minimaal 3 kenmerken in tweetallen.

Slide 40 - Open vraag

Definities van kunst
1. Kunst is de bewuste creatie van iets moois of betekenisvols met behulp van vaardigheid en verbeelding. 

2. Kunst is het vermogen om dat wat in geest of gevoel leeft op zodanige wijze tot uiting te brengen dat het kan ontroeren door schoonheid.

3. Kunst is het uitdrukken van de gevoelens of verbeelding van de kunstenaar in een scheppende activiteit.


Slide 41 - Tekstslide

Welke definitie van kunst vind jij het beste?
1
2
3

Slide 42 - Poll

Tijdlijn-opdracht (rest van de les)
Ga via It's Learning naar de Padlet-tijdlijn van vorige week. Kijk kritisch naar jullie info en pas aan. Zet de algemene info over de tijd bovenaan en de voorbeelden verder naar onder. Check verder:

-punt 1:  blokje algemeen tijdsbeeld en de gevolgen voor de kunsten 
-heb je voorbeelden bij je tekst? (foto's / filmpjes / audio et cetera)
-Snap je alles wat je leest? Zo niet, vat samen en pas aan.
-is de info kort en bondig?
-worden alle (of toch meerdere) disciplines besproken? 

Slide 43 - Tekstslide

Verdeling
Grieken: Els, Jasmina, Elles
Romeinen: Ellis, Mare, Pien
Cultuur van de kerk (11e t/m 14e eeuw): Tobias, Veerle, Charity
Hofcultuur Renaissance (Italië):  Estelle, Ewart, Stan   
Hofcultuur Barok (Italië / Frankrijk): Mirthe van G, Jolie, Mart    
Burgerlijke cultuur in NL: Fenne, Jordy, Judi    
Romantiek : Noa, Yasin, Nooa
Realisme: Mirthe vd N, Niek, Kim    
Cultuur van het Moderne (1900-1950):  Koen, Beyza, Leah
Massacultuur (1950-2000): Laura, Julia, Youran


Slide 44 - Tekstslide

Presenteren tijdllijn volgende les
5 minuten voorbereidingstijd!

-Ga naar je padlet-onderdeel (It's Learning) en neem alle onderdelen nog eens goed door

-verdeel wie wat gaat vertellen / laten zien

-begin de presentatie met het algemene tijdsbeeld en de gevolgen voor de kunsten (algemeen)


Slide 45 - Tekstslide