6V 17.1 en 17.2 Ecosysteem stad

• Biologie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

H 17 Stedelijke ecosystemen

* Wat is ook alweer een ecosysteem?

Aha...volgende vraag!

noem onderdelen van
een stedelijk ecosysteem

Energie in een ecosysteem

* Fotosynthese is bekend --> levert energie uit zonlicht

* producenten --> consumenten (1e, 2e, 3e orde) 

* energie gaat in elke stap verloren

* Waar blijft die energie?

* Wat is de rol van reducenten?

* Maar nu: chemosynthese...

https:

Maak nu opdr. 3 op blz 11

Vorm groepjes van 4 leerlingen

Probeer de afbeelding te begrijpen door zeer  goed te lezen

Komen jullie er niet uit?

Formuleer dan precies wat je niet begrijpt

Laat de jongste van de groep die vraag aan de docent stellen

Lees 17.1 (was huiswerk)

Weet je wat de volgende begrippen inhouden?

- anorganische stoffen

- chemosynthese

- symbiose: mutualisme, commensalisme, parasitisme

- foto-autotroof

- chemo-autotroof

- microklimaat

Symbiotische zwavelbacteriën leven in kokerwormen. Welk type symbiose is dit?

1. Commensalisme, want beide soorten organismen leven van dezelfde stoffen
2. Mutualisme. De bacteriën krijgen bescherming van de kokerwormen. De kokerwormen krijgen organische stoffen van de bacteriën.
3. Parasitisme, want de bacteriën onttrekken organische stoffen aan de kokerwormen
4. Predator-prooi-relatie, want de kokerwormen leven van de bacteriën

Geef twee voorbeelden van anorganische stoffen

Assimilatie / dissimilatie

Om energiestromen e.d. goed te kunnen begrijpen moet je deze twee begrippen kennen.

Assimilatie = opbouwreacties. Hierbij worden grotere stoffen gemaakt (bijv. glucose) waarin energie wordt opgeslagen.

Dissimilatie = afbraakreacties. Hierbij worden grotere stoffen afgebroken, waarbij de opgeslagen energie vrij komt.

Vetten

1. Organisch
2. Anorganisch

Water

1. Organisch
2. Anorganisch

Enzymen

1. Organisch
2. Anorganisch
3. kan zowel organisch als anorganisch zijn

Voorbeelden van chemosynthese....

...op de volgende dia's....

NIET uit je hoofd leren......

WEL kunnen herkennen

Ter lering ende vermaak...

Het volgende filmpje is een klassieker, die je waarschijnlijk al wel kent.  Op pagina 13 gaat het over 'adaptatie'. Nou, dit een een goed voorbeeld daarvan.

Als je het filmpje al kent, ga dan vooral verder, maar zo niet....dan moet je echt even kijken!

Lees 17.2 door (was huiswerk)

Bestudeer vooral bron 5 goed.

Kun je uitleggen wat het verschil is tussen het 'foundereffect' en het 'flessenhalseffect'?

Het volgende filmpje is geen verplichte leerstof, maar geeft wel wat meer info over de halsbandparkieten... (4 min.)

Wat is waar over het 'foundereffect' en het 'flessenhalseffect' in bron 5?

1. Bij het 'flessenhalseffect' is er sprake van het stichten van een nieuwe populatie op een andere plek
2. Bij het 'foundereffect' speelt natuurlijke selectie een grote rol.
3. De oorzaak is verschillend, maar de uitkomst is vergelijkbaar namelijk weinig genetische variatie
4. De oorzaak is vergelijkbaar, namelijk natuurlijke selectie, maar de uitkomst is verschillend.

Bestudeer bron 6 zorgvuldig

- Welke twee factoren bepalen het evenwichtspunt?

- Waarom ligt dit evenwichtspunt op een groot eiland verder naar rechts dan op een klein eiland (en wat betekent dit?)

- Waarom ligt dit evenwichtspunt op een nabij eiland meer naar rechts dan op een veraf eiland (en wat betekent dit?)

- Wat heeft de eilandtheorie met 'ecologie in de stad' te maken?