keuzedeel BSO introductie

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 3

Doelen van deze les

• Lesuur 1: Aan het einde van de les kun je uitleggen waarop het keuzedeel gebaseerd is.

• Lesuur 2: Aan het einde van de les ben je in staat om op stage uitleggen wat je moet doen voor je examen.

Vertel eens...

Welk voorwerp symboliseert jou na dit keuzedeel en waarom?

Wat weet je al over het
keuzedeel BSO?

Wat stond er ook alweer op de flyer?

In dit verdiepende keuzedeel komen de volgende specifieke vakkennis en vaardigheden ten behoeve van de opvang en ontwikkeling van kinderen (4 tot 8 jaar) binnen de BSO aan de orde: ontwikkelingspsychologie, aansluiten bij interesses en talenten , het introduceren van de buitenwereld door het stimuleren van verwondering, verkennen en experimenteren in een veilig klimaat, motiveren en uitdagen, coaching bij de ontwikkeling van 21e eeuwse vaardigheden, omgaan met pestgedrag van kinderen. Observeren en afstemmen met het onderwijs krijgen aandacht. Welbevinden en betrokkenheid zijn centrale thema’s.

Opdracht

Waar denk jij aan bij de bladen die er door het lokaal hangen. 

Schrijf het er maar bij!

(voorbeelden, theorieën, ideeën, meningen, het mag vanalles zijn)

Bij dit keuzedeel staat centraal: 

Kerntaak D1-K1 Aanbieden van buitenschoolse opvang (BSO) aan kinderen van 4 tot 8 jaar.

Werkprocessen:

• D1-K1-W1: Stimuleert binnen de BSO een brede ontwikkeling en het welbevinden van kinderen van 4 tot 8 jaar door een aantrekkelijk aanbod aan buitenschoolse activiteiten met de nadruk op verwonderen, verkennen en experimenteren.

• D1-K1-W2 Stemt de begeleiding af met de bij het kind betrokken partijen waaronder het basisonderwijs.

examenopdrachten worden niet begeleid

oefenopdrachten wel.

Het examen:

Bestaat uit 2 verplichte onderdelen

Voorwaarde: zelfstandig werken in de complexiteitvan de dagelijkse beroepspraktijk, d.w.z.:

- Verantwoordelijkheid dragen voor het geheel van de dagelijkse werkzaamheden. 

- kunnen inspelen op (onverwachte) dagelijkse omstandigheden.

- Mede verantwoordelijkheid draagt voor het functioneren van collega’s.

- Een groep kinderen van 4-8 jaar kan begeleiden en de kans krijgen een band op te bouwen 
met de kinderen voordat je aan het examen begint. 

- In gesprek mag gaan met de kinderen.

- In gesprek mag gaan met de leraar/leraren van het basisonderwijs.

- Inzage krijgt in het kinddossier

- De kans krijgt om een zelf opgesteld activiteitenprogramma op je stageplek uit te voeren.

Bied gedurende een vooraf afgesproken periode opvang aan kinderen tussen 4 en 8 jaar. Het advies is om dit examen in de praktijk af te nemen gedurende een aangesloten periode van 2 tot 4 dagdelen.

• Kies 2 tot 3 kinderen (waaronder ten minste een kind van 7 jaar) die je begeleidt, ondersteunt en stimuleert in hun brede ontwikkeling en welbevinden. Sluit hierbij aan bij hun belevingswereld.

• Bedenk hierbij 3 tot 4 geschikte activiteiten (waarvan 1 ‘schoolse’ activiteit) die je met kinderen kunt doen. Maak tevens gebruik van 21e-eeuwse vaardigheden (volgens SLO).

• Betrek de kinderen bij het bedenken van activiteiten.

• Corrigeer waar nodig het kind en stuur ongewenst gedrag.

• Voer (vertrouwelijke) gesprekken met de kinderen die aansluiten op verwonderen, verkennen en experimenteren.

• Draag belangrijke zaken rondom het kind over aan de leraar van de basisschool.

Opdracht 1:

Opdracht 2:

Stel een informatiebrochure samen voor ouders/opvoeders over BSO 4-8 jarigen.

Neem hierin op:

• Een korte beschrijving van de ontwikkeling van het brein van het kind van 4-8 jaar en koppel dit aan het aanbod van activiteiten in de BSO.

• Hoe er bewust gewerkt wordt aan het welbevinden van de kinderen in de BSO.

• Wat genderdiversiteit inhoudt en hoe hiermee rekening gehouden wordt in het aanbod en de aanpak binnen de BSO.

• Schoolse leerbehoeften en vaardigheden van 4-8 jarigen en geef aan hoe deze worden omgezet in aantrekkelijke activiteiten.

• Hoe er wordt omgegaan met de besteding van vrije tijd van het kind en ontwikkelingsstimulering.

• Een toelichting op de 21e-eeuwse vaardigheden (volgens SLO) en hoe deze vaardigheden worden opgenomen in het aanbod van de BSO.

• Het belang van afstemmen met betrokken partijen waaronder het basisonderwijs en geef voorbeelden hoe jij dit realiseert.

Richtlijnen brochure

• 2 tot 3 A4-tjes
  
• Lettertype Arial 11 pnt
• 70 % geschreven tekst, eventueel aangevuld met illustraties 
• De informatiebrochure kan na goedkeuring door de praktijk beoordeeld worden door een examinator van school.
  

eerst oefenopdrachten...

downloaden en lezen

De inhoudsopgave en hoofdstuk 1 van “Betekenisvol werken in buitenschoolse tijd” 

www.karakteradvies.nl  

begeleiding:

de docent begeleidt jullie om invulling te geven aan je opdrachten door met je mee te denken en jullie door het boek te loodsen. 

vertel eens in 3 zinnen wat er van je te wachten staat in dit keuzedeel.

Volgende les:

een methode om betekenisvol te werken op een BSO