4.3 en 4.4

• Natuurkunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

zitten plattegrong

• zitten volgens plattegrond 
  
• telefoons in de telefoon tas of in je eigen tas 
  
• huiswerk open voor je
  

wat gaan we deze les doen

wat gaan we deze les doen

• Huiswerk bespreken 4.2
  
• uitleg 4.3 (aflezen s,t diagram)
• zelf werken 
• uitleg 4.4 (aflezen v,t diagram)
• quizz
• huiswerk maken 

huiswerk

zijn er nog vragen over het huiswerk 

Hoofdstuk 4

Paragraaf 4.3 en 4.4

kunnen jullie een s,t-diagram aflezen  

4.3

Lesdoelen 

Aan het einde van deze les-

• 1. Bij een stijgende lijn is er een snelheid voor uit.

• 2. Hoe steiler de grafiek hoe groter de snelheid. 
  

• 3. Horizontale lijn hoort bij stilstand.
  

• 4. Bij een dalende lijn is er een snelheid achteruit.
  

• Hoe steiler de grafiek hoe groter de  snelheid.  
  
• Bij een stijgende lijn is er een snelheid voor uit.
  
• Horizontale lijn hoort bij stilstand.
  
• Bij een dalende lijn is er een snelheid achteruit.
  

opgaven 28,29,31,35

zelf oefen 

kunnen jullie een v,t-diagram aflezen 

kunnen jullie aan de hand van een v,t-diagram de afstand bepalen.  

4.4

Lesdoelen 

Aan het einde van deze les-

• 1. De Grafiek is een stijgende lijn. De snelheid wordt groter 
  

• 2. De Grafiek is horizontaal. De snelheid blijft constant. 

• 3.  grafiek daalt de snelheid neemt af. 
  

1. De Grafiek is een stijgende lijn. De snelheid wordt groter 
2. De Grafiek is horizontaal. De snelheid blijft constant. 
   
3. De grafiek daalt de snelheid neemt af. 
   

2a. Beschrijf wat met de snelheid
       gebeurt.

1. Versnelling
2. Vertraging
3. Constante snelheid
4. Is niet te bepalen

2b. Beschrijf wat met de snelheid
       gebeurt.

1. Versnelling
2. Vertraging
3. Constante snelheid
4. Is niet te bepalen

2c. Beschrijf wat met de snelheid
       gebeurt.

1. Versnelling
2. Vertraging
3. Constante snelheid
4. Is niet te bepalen

2d. Beschrijf wat met de snelheid
       gebeurt tussen t = 1 s en t = 3 s.

1. Versnelling
2. Vertraging
3. Constante snelheid
4. Is niet te bepalen