Les 6 hoofdstuk 3

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

les 6 hoofdstuk 3

Organisatie tijd

Telefoon in telefoontas

boeken op tafel

Pen

Lees/ Verwerkingstijd

Maak de vragen bij les 3/

de opdrachten over Aletta 

Jacobs af,

Begin met de vragen bij les 5

hoe zat het ook alweer?

Het kinderwetje van Van Houten gaat over:

1. leerplicht
2. verbod op kinderarbeid
3. je mocht maar 2 kinderen krijgen
4. toeslag voor ouders met kinderen.

Sociale wetten zijn ...

1. Wetten die de leef- en werkomstandigheden van arbeiders verbeteren.
2. Wetten die er voor zorgen dat arbeiders beter samenwerken.
3. Wetten die zorgen dat fabriekseigenaren meer rechten krijgen.
4. Wetten die de relatie tussen overheid en arbeiders vastleggen.

Welk jaartal?
Kinderwetje van Houten

1. 1874
2. 1889
3. 1901
4. 1917

Het kinderwetje van Van Houten had niet op alle beroepssectoren invloed.

Het kinderwetje werd NIET ingevoerd in de ....

1. industriesector
2. landbouwsector

Waarom was het bijzonder dat Samuel van Houten met het kinderwetje kwam?

1. Hij was socialist
2. Hij was een fabrieksdirecteur
3. Hij was katholiek
4. Hij was liberaal

Lestijd 15 min

De kolonie Nederlands-Indie

Leerdoel

Na deze les kun ju uitleggen hoe werd Indië een kolonie van Nederland werd?

VOC

Monopolie: alleenrecht op de

handel.

VOC kreeg

monopolie

op handel

in Oost - Indië

VOC

• in 1799 ging de VOC failliet. De bezittingen van de VOC werden van de Nederlandse staat:

NEDERLANDSE HANDELSMAATSCHAPPIJ

1799: VOC

Na het faillisement van de V.O.C. werden de bezittingen van de Nederlandse staat.

Je spreekt sindsdien van de kolonie 

Nederlands Indie.

IMPERIALSIME

Kolonie: Overzees gebied dat wordt

 bestuurd door mensen uit het moederland.

Kolonialisme

16e - 19e eeuw

Er wordt met Aziatische en Afrikaanse gebieden gehandeld  voor grondstoffen.

De gebieden werden overgenomen om er aan geld aan te verdienen. 

Imperialisme

vanaf 19e eeuw

Het  uitbreiden van eigen gebied in Azië en Afrika door Europese landen. Waardoor de grondstoffen in het bezit van het rijk komt.

Machtsuitbreiding

Nieuwe afzetmarkt

1. Koloniën leveren grondstoffen.
2. Dit wordt meegenomen naar huis en verwerkt tot een product. 
3. De producten worden verkocht aan de koloniën.

Redenen voor Imperialisme

1. Winstgevend, nieuwe afzetmarkt en goedkopere grondstoffen.
2. Status.
3. Makkelijker aan grondstof komen.
4. Het overbrengen van de westerse cultuur op de Aziatische en Afrikaanse beschavingen en uitbreiden van eigen gebied(rijk)

Het cultuurstelsel

 (1830-1870)

• Doel: Indië moet weer winstgevend (voor Nederland) worden.

• Nederland kreeg nog steeds het handelswaar dat ze wilde hebben.

• Met dat geld kan Nederland een modern land worden.

1830: Het Cultuurstelsel!

NEDERALANSE HANDELSMAATSCHAPPIJ

Hoe werkt het cultuurstelsel? 

• Boeren moeten 1/5 deel van hun land verbouwen met voor de Nederlanders interessante producten: koffie, thee en suiker

• Nederlandse ambtenaren controleren dit!
• Met de winst wordt Nederland een rijk land...
  

Negatieve gevolgen voor cultuurstelsel

• Beste land moest voor het cultuurstelsel worden gebruikt
• Meer dan 20% afstaan + belasting (corruptie regenten)
•  Hongersnoden                             
  
• 66 dagen per jaar werken voor het Nederlands bestuur: GRATIS!
  

Pauzemomentje

Werktijd max. 20 min.

1. Maak de vragen in je werkboekje zoveel mogelijk af
2. Klaar? Begin met het maken van een samenvatting of ga de leerdoelen uitwerken.

Afsluiting

Schrijf 3 woorden op die je deze les hebt geleerd en licht deze toe