Les 8: Deltaprogramma

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Startklaar

Vorige les

Terugblik

      Lesdoel

In deze les kijken we naar hoe het overstromingsrisico wordt ingeschat en wat de norm is die de Nederlandse overheid in 2050 wil bereiken. We maken onderscheid tussen harde en zachte kusttypen en bekijken welke maatregelen binnen het Deltaprogramma in elk geval gerealiseerd moeten worden.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

Voorkennis

1. De leerlingen kennen wat Deltaprogramma is . 

2. De leerlingen kennen wat integraal waterbeheer is . 

3. De leerlingen kennen soorten kusten . 

Welke voorkennis is nodig voor het doel.
Controleer of de leerlingen deze voorkennis beheersten door het stellen van Controle van Begrip vragen

  Geschiedenis waterbeheer

- Watershappen (sinds XII eeuw) controleren risico en kwaliteit van water en dijken.

- Rijkswaterstaat (sinds XVIII eeuw) voert waterbeheer  uit (nationaal niveau) - 1953 Watersnoodramp

- 1953 Deltacommissie: advies voor hele Nederland

- 1954 => Deltawerken

- 2008 Tweede Deltacommissie met focus op veiligneid en adaptatie

- 2014 nieuw Deltaprogramma

Veiligheidsnorm, voor 2017

=> op basis van een extreem hoge waterstand

- overstromingskans per dijkring

- strengere norm in Noord-Holland en Zuid-Holland onder meer vanwege het economisch belang

Veiligheidsnorm, na 2017

=> op basis van het advies van de Tweede Deltacommissie

1 dezelfde basisbescherming voor iedere Nederlander

2 extra bescherming kwetsbare gebieden 

3 er is meer bekend over dijksterkte en hoe overstromingen verlopen

Werkvorm: Wanneer doe je wat

Overstromingsrisico

indicatoren zijn: + ligging ten opzichte van het zeeniveau + oppervlakte van het gebied + aantal inwoners + waarde van woningen, economische activiteiten en infrastructuur + evacuatiemogelijkheden

Doel voor 2050

basisveiligheidsnorm: de kans dat iemand overlijdt als gevolg van een overstroming mag nergens groter zijn dan 1 : 100.000.

  Overstromingsrisicobewustzijn

= de mate waarin de inwoners van een gebied zich bewust zijn van een overstroming die hen omringen en welk risico ze daarbij lopen.

=> doel: acceptatie van maatregelen in de eigen omgeving vergroten
 

overstroomik.nl

Zelf aan de slag

Lees 2.2 

maak de opdrachten 1 t/m 4 blz.86-87

Zelf aan de slag

Lees 2.2 

maak de opdrachten 1 t/m 4 blz.86-87

Zelf aan de slag

Lees 2.2 

maak de opdrachten 1 t/m 4 blz.86-87

www.hwbp.nl

         Hoogwaterbeschermingsprogramma (HWBP)

is de grootste dijkversterkingsoperatie sinds de Deltawerken en is een onderdeel van het Deltaprogramma

=> ze maken beslissing wat meer urgent is voor reparatie.

Harde- en zachte kusten

- 

Harde kust:

bolwerkvorming

= proces waardoor een harde kust een starre grens wordt die veel bescherming vraagt.

Hoe ontstaat bolwerkvorming:

1 de harde kust verplaatst zich niet, de omliggende kust door kustafbraak wel

2 de harde kust steekt uit in zee

3 de overgang tussen de kust en de omliggende kust wordt extra kwetsbaar voor    een doorbraak

Bolwerkvorming: 

contouren

Zachte kust

= kust die bestaat uit een natuurlijke zeewering, zoals duinen en strand.

Aanpak: dynamisch kustbeheer

= kustbeheer waarbij water en wind de ruimte krijgen om sediment te verplaatsen,   waardoor de kust (deels) kan meegroeien met de zeespiegel en er meer biodiversiteit ontstaat.

- zandsuppletie    - Zandmotor   - slufter ....

Zandsuppletie en Zandmotor

Doel: basiskustlijn behouden tegen kusterosie

Dynamisch kustbeheer

- stoppen met het aanplanten van helmgras  zodat het zand meer landinwaarts waait

- verlagen van de zeereep zodat de zee bij   stormvloed kan binnendringen en zand en slib   af kan zetten (wash-over)

- overgangen: zout naar zoet, hoog naar laag, veel wind naar weinig wind (Slufter)

- meer verschillende leefomstandigheden voor planten en dieren

     Kleine afsluiting

overstromingsrisicobenadering

overstromingsrisicobewustzijn

HWBP

harde kust

bolwerkvorming

zachte kust

dynamisch kustbeheer

zandsuppletie

Zandmotor

Kleine lesafsluiting (5 min) 

Docent controleert begrip door opdrachten of vragen die de begrippen en vaardigheden van het lesdoel toetsen.

Leerlingen werken zelfstandig of in een groepje aan opdrachten, kunnen vragen stellen aan de docent maar werken grotendeels zelfstandig.

Controle van begrip vragen

Zelf aan de slag

Lees 2.2 

maak de opdrachten 5 t/m 9 blz.87-89

     Grote afsluiting

In deze les kijken we naar hoe het overstromingsrisico wordt ingeschat en wat de norm is die de Nederlandse overheid in 2050 wil bereiken. We maken onderscheid tussen harde en zachte kusttypen en bekijken welke maatregelen binnen het Deltaprogramma in elk geval gerealiseerd moeten worden.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

retrieval practice

Retrieval practice (10 min)

Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.

Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.

Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online

quizlet.com

Examenopdracht deel 1

Oud examenopdracht 1/2

HA-0131-a-22-1-o

Oud examenopdracht 2/2

HA-0131-a-22-2-o 

www.rijkswaterstaat.nl