1KM H3 L7

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

Welkom! 

Ga naar je plek, pak je spullen en maak de startopdracht.

Startopdracht: maak de opdracht op papier

• Lesboek 1A
• Schrift en pen

Welkom! 

Ga naar je plek, pak je spullen en maak de startopdracht.

Startopdracht: maak de opdracht op papier

• Lesboek Memo 1A
• Schrift en pen

Welkom! 

Ga naar je plek, pak je spullen en maak de startopdracht.

Staropdracht: 

• Lesboek MEMO 1A
• Schrift en pen
• Laptop (dichtlaten!)

Wat gaan we doen?

• Lesdoelen
• Mededelingen
• Uitleg H3
• Aan het werk
• Huiswerk
• Evaluatie les

Mededelingen

Wat moet ik weten?

Lesdoelen

• Je kunt uitleggen waarom de handel en de steden weer groeiden.
  
• Je kunt de vier sociale lagen in een middeleeuwse stad noemen en uitleggen wat een gilde was.
  
• Je kunt uitleggen dat de burgers van middeleeuwse steden machtiger werden. 

Aantekeningen

Pak je schrift en pen.

Tijdens de aantekeningen luister je en schrijf je mee.

Vraag? Steek je vinger op.

Paragraaf 3.4
De handel groeit weer

Steden en handel

• 500-1000: mensen leven van landbouw
• Vanaf 1000: opbrengst groeit 
• Voedsel ruilen op markten
• Markten ontstaan op 
  - Kruispunten (water)wegen
  - Kastelen
  - Kloosters

Steden en handel

• Ambachtslieden en handelaren gingen wonen bij markten
• Meer voedsel --> bevolkingsgroei
  
• Markten worden steden

Vier sociale lagen in de stad

1. Rijke kooplieden en meester van een gilde. 
2. Middengroep: winkeliers en ambachtslieden.
3. Mensen zonder vast werk.
4. Oude en zieke mensen. 

Gilde

• Vereniging van mensen met hetzelfde beroep.
• Ambachtslieden en handelaren moesten lid zijn van een gilde.
• Leerling --> gezel --> meester

Regels gilde

1. Economische functie: afspraken over prijs/kwaliteit
2. Sociale functie: elkaar steunen bij overlijden of ziekte 
   
   

Bestuur van een stad

• Eerst: de heer
• Daarna: heer gaf stadsrechten:
  - Eigen regels/wetten/rechtspraak
  - Recht op muur en markt
  - In ruil voor belasting aan heer
• Alleen rijke burgers zaten in het bestuur.

Paragraaf 3.5
Koningen willen meer macht

Overal verschillende regels

• Rond 500: veel koninkrijken 
• Adel hielp koning bij bestuur
• Grenzen veranderen vaak
• Moeilijk te besturen omdat:
  1. Veel reizen om rijk te controleren
  2. Elk gebied en elke stad had eigen regels

Meer macht voor de koning

• Koningen willen een centraal bestuur:
  - Bestuur vanuit één plaats
  - Overal dezelfde wetten en regels
• Door centraal bestuur ontstonden staten.
  

Belastinggeld

• Met belastinggeld betaalden koningen:
  1. Ambtenaren voor een centraal bestuur
  2. Een huurleger
• Ambtenaren en huursoldaten --> gehoorzaam
• Adel --> minder gehoorzaam
• Huurleger pakt grondgebied van edelen af voor de koning
• Koningen Frankrijk en Spanje steeds machtiger

Bourgondiërs

• Hertogen van Bourgondië willen centraal bestuur:
• Bijeenkomst om met alle adel te praten
• Benoeming ambtenaren
• Toch geen echte eenheid.
  

Zelfstandig werken

• Je werkt in stilte.
• Maak opdracht 3, 4, 5, 6 en 8 vanaf blz. 144
  
• Maak opdracht 3, 4, 5, 7 en 8 vanaf blz. 150
• Heb je vragen? Steek je hand op.
  
• Klaar? Ga naar Memo via het Magister. Log in met de klassencode: 493262 (b1k) of 006726 (b1j). Maak online de Test Jezelf van paragraaf 4 en 5

Samenwerken

• Je mag zachtjes overleggen.
• Maak opdracht 3, 4, 5, 6 en 8 vanaf blz. 144
  
• Maak opdracht 3,4, 5, 7 en 8 vanaf blz. 150
• Heb je vragen? Steek je hand op.
  
• Klaar? Ga naar Memo via het Magister. Log in met de klassencode: 493262 (b1k) of 006726 (b1j). Maak online de Test Jezelf van paragraaf 4 en 5.

Huiswerk

Datum:

dinsdag 16 januari

Maak opdracht 3, 4, 5, 6 en 8 vanaf blz. 144

Maak opdracht 3, 4, 5, 7 en 8 vanaf blz. 150

Lesdoelen

• Je kunt uitleggen waarom de handel en de steden weer groeiden.
• Je kunt de vier sociale lagen in een middeleeuwse stad noemen en uitleggen wat een gilde was.
• Je kunt uitleggen dat de burgers van middeleeuwse steden machtiger werden. 

Evaluatie

• Wat heb je geleerd deze les?
• Wat ging er goed?
• Wat kan beter?

Tot de volgende les!