OB jaar 2 - week 4 - thema 1 (les1)

Welkom in ons lokaal!
1. We spreken af om samen het lokaal ontspannen te betreden. 
2. We spreken af dat wij aan de start van de les al onze spullen gereed hebben staan. 
3. We spreken af om respectvol om te gaan met elkaars inbreng. 
Ontspannen, gereed & respectvol = De heilige 3 


1 / 13
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo t, havo, vwoLeerjaar 2

In deze les zitten 13 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Welkom in ons lokaal!
1. We spreken af om samen het lokaal ontspannen te betreden. 
2. We spreken af dat wij aan de start van de les al onze spullen gereed hebben staan. 
3. We spreken af om respectvol om te gaan met elkaars inbreng. 
Ontspannen, gereed & respectvol = De heilige 3 


Slide 1 - Tekstslide

Programma 
1.  Herhalen (15 min) 
2. Uitleg (10 min)
3. Nakijken huiswerk (10 min) 
4. Opdracht week 3 (15 min) 

 

Slide 2 - Tekstslide

Wat was geen oorzaak van de ontdekkingsreizen?
A
Het geloof verspreiden in andere gebieden
B
Een nieuwe handelsroute ontdekken
C
Ergens anders een betere toekomst opbouwen
D
De status van het land verhogen adhv nieuwe ontdekkingen

Slide 3 - Quizvraag

Wat is een economisch gevolg van de ontdekkingsreizen?
A
er kwamen veel werklozen in Europa
B
er ontstonden plantages en er kwam goud en zilver naar Europa
C
Er kwamen veel immigranten naar Europa
D
er stierven veel indianen

Slide 4 - Quizvraag

Wat is de Renaissance?
A
Italiaans voor "middeleeuwen", dat woord ontstond in de 16e eeuw
B
Frans voor "wedergeboorte". Bloeiperiode van de kunst en wetenschap, waarbij ze terugkeken naar de Klassieke Oudheid.
C
Strijd tussen paus en keizer over wie de meeste macht in de wereld had.
D
De "nieuwe" tijd na de middeleeuwen, waarin men totaal nieuwe ontdekkingen deed.

Slide 5 - Quizvraag

Het middeleeuwse denken
De Renaissance 
Het leven op aarde was niet belangrijk, naar de hemel gaan was het doel. 

Je mocht genieten van het leven op aarde. Zoals genieten van kunst en wetenschap. 

Slide 6 - Sleepvraag

Middeleeuwse denken (500-1450)
(doel 1) 
- Factor 1: Het geloof was het belangrijkst --> Het leven op aard niet belangrijk --> Naar de hemel!
- Factor 2: Standensamenleving --> horen bij één groep
Renaissance denken
(circa 1450) (doel 2)
- Factor 1: geloof nog steeds belangrijk: maar leven op aarde mocht van genoten worden. 
- Factor 2: je mocht je ontwikkelen als individu.


Slide 7 - Tekstslide

Waarom ontstaat de renaissance in Italië? 
(doel 3 - les 2 - week3)

  1. Er zijn veel overblijfselen uit de Romeinse tijd in Italie
  2. Rijke Italiaanse families door handel: meer geld en contacten met andere culturen (Afrika, Midden-Oosten, Azië)
  3. Genieten van luxe spullen: lieten kunst, kerken en gebouwen maken

Slide 8 - Tekstslide

De renaissance
  • Renaissance is Frans voor wedergeboorte
  • Elite in Italie in krijgt intresse in de cultuur van de klassieke oudheid (Grieken & Romeinen)

Slide 9 - Tekstslide

Vmbo-tl: 

1. Nakijken: 1 tot en met 6 bij 5.3.1  
2. Lezen: 5.3.2 
3. Woordweb bij 5.3.1 en 5.3.2 


Havo/vwo: 

1. Lezen: 3.3.1 
2. Maken: 1 & 2 


Slide 10 - Tekstslide

Leerdoelen week 4 les 1 (t/h/v)
- De leerling kan voorbeelden noemen van de veranderingen in de bouwkunst en schilderkunst in de renaissance.

- De leerling kan omschrijven hoe humanisten dachten en wat ze deden.

- Je kunt de rol van Erasmus binnen het humanisme beschrijven.

Slide 11 - Tekstslide

Kenmerken van de Renaissance-kunst 
  • wedergeboorte van de Griekse- en Romeinse kunst/cultuur

  • realistisch

  • veel details

  • perspectief (weergeven van diepte)

Slide 12 - Tekstslide

Humanisme
  • Humanisten namen de ideeën van de schrijvers en filosofen uit de oudheid mee. 

  • Humanisten bestudeerden de teksten uit de klassieke oudheid (tijdvak 2 - Grieken en Romeinen)

Slide 13 - Tekstslide