1.3 Betrouwbaarheid en bruikbaarheid 2LM1D 20 sept

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1

Deze les:

9.30 uur - 10.00 uur:

AMN toets afmaken: Lars, Noa, Daan, Sil, Sven, Sem, Jochem, Jordy, Tom, Steve

Rest: les 1.2: blz 22/23 opgave 4 maken

Klaar? lezen les 1.3  blz 24

                              pauze

10.30 - 11.30 uur:

les 1.3 Betrouwbaarheid en bruikbaarheid

Lezen, luisteren, kijken

1.1 Teksten verkennen

1.2 Doel en hoofdgedachte

1.3 Betrouwbaarheid en bruikbaarheid

1.4 Opbouw en indeling

1.5 Feit, mening en argument

1.6 Aantekeningen maken en samenvatten

Lesdoel

Je kunt inschatten of een tekst of video betrouwbaar is, zodat je kunt bepalen hoe waardevol de informatie is.

Waar haal jij
je nieuws vandaan?

• Wie volgt het nieuws?
• Hoe kom je aan je nieuws?
• Welke kanalen gebruik je?
• Lees je nieuws op social media? Welke?
  

In welk filmpje krijg je waarschijnlijk de meest betrouwbare informatie? Waarom?

Volgende week: SO H1.7 en H1.8

Test jezelf: H1.7 en H1.8
Versterk jezelf -> leestekens -> vraagteken, punt,
  uitroepteken
Versterk jezelf -> werkwoordspelling -> OTT
NUMO: maak de oefentaken die klaar staan.

Kijkopdracht 

In de volgende video krijg je tips om nepnieuws te herkennen! Schrijf zoveel mogelijk van die tips op.

Psssssssst

je vindt er ook een heleboel op blz. 71 van werkboek A

Welke tips heb je allemaal gekregen om nepnieuws te herkennen?

In de video wordt gezegd dat mensen door nepnieuws tegen elkaar opgezet kunnen worden.

Denkvraag: zie je dat sinds de avondklok gebeuren in Nederland? Hoe heeft dat kunnen gebeuren, denk je?

Volgende week: SO H1.7 en H1.8

Test jezelf: H1.7 en H1.8
Versterk jezelf -> leestekens -> vraagteken, punt,
  uitroepteken
Versterk jezelf -> werkwoordspelling -> OTT
NUMO: maak de oefentaken die klaar staan.

Kijkopdracht (extra)

• Deepfake; wie heeft er wel eens van gehoord?

Link naar de video

https://www.youtube.com/watch?v=_QKT_dPK6u4

Leerlingen bekijken en bespreken de video in breakoutrooms in duo's.

Na het sluiten van de breakoutrooms kunnen de groepjes hun bevindingen delen met de klas.

Nabespreking:

Opdrachten bespreken en/of discussie:

• Wie zijn die trollen?
• Vind je trollen ook wel eens grappig / heb je wel eens op een trollig bericht gereageerd?

Aan de slag

Lezen, luisteren, kijken 1.3

opdracht 1, 2, 3, 4

KLAAR?

Extra opdracht 1, 2 (online)

 

          

Ik haal mijn nieuws het liefst van ....

Social media

Een papieren of online krant

Youtube

Anders

Deze poll kan een discussie op gang helpen over de voor- en nadelen van mainstream media.

Online en papieren kranten:

+ Doen de factcheck voor je

+ Je krijgt verschillende onderwerpen en meningen te zien

- Journalistiek kost geld

Social media en youtube:

+ gratis en toegankelijk

+ je kunt diep op een onderwerp ingaan (doorklikken)

- Je moet zelf factchecken

- Veel reclame

- Gevaar voor nepnieuws

- Vaak maar één mening

Wat neem jij mee uit de les van vandaag?

Afhankelijk van het niveau eventueel laten reageren op een stelling:

• Het is goed dat twitter de kanalen sluit van nepnieuwsverspreiders.
• Ik controleer voortaan elk nieuwsbericht op echtheid.
• Ik vind het belangrijk dat nieuwsmedia de feiten geven. Zij mogen niet twijfelen.

Bespreken: Wat gebeurt er als politici als Trump alles zomaar nepnieuws noemen?

• Het kan ertoe leiden dat je echt nieuws ook niet meer gelooft.

tot de volgende les