Projectweek: All inclusive? deel 2

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Welkom terug

All inclusive? Respecteer mijn grenzen!

Planning dag 2:

• Energizer
• Terugblik naar dag 1
• Posters af maken en presenteren
• Warming-up
• Scènes uitwerken en presenteren
• Gereedschapskist

Marian

Wat heb ik gisteren geleerd?

• Think Pair Share oefening  (denken, delen, uitdelen)
  
• Wat vond ik heel leuk? Wat vond ik moeilijk? Waar wil ik graag meer over weten? 

• Je eigen grenzen leren   herkennen
• Grenzen stellen
  
• Grenzen aangeven (verbaal      en non-verbaal)
•  Voor je opkomen zonder agressief gedrag te vertonen.
• Feedback geven 

.

• Grenzen van een ander herkennen 
  
• Grenzen van een ander accepteren
•  Gepast reageren op onverwachte situaties.
•  Escalatie voorkomen
•  Feedback ontvangen
• Persoonlijk sterker staan

• Jullie krijgen 20 minuten tijd de posters af te maken.
  
• Daarna heb jij nog eens 10 minuten de tijd de  presentatie voor te bereiden.
  

Presentaties posters

•  Feedback geven volgens de sandwich methode

Marian

Situaties                                       Groep

scènes

•  Feedback geven volgens de sandwich methode

Op welke manieren
kan je voor je opkomen?

Gereedschapskist

Benodigdheden voor een goede 

communicatie

• emoties onder controle houden (in je buik ademen)
• even uit de situatie gaan 
•  ik-boodschap
• zinnen die je kunt gebruiken

 

Als iemand iets zegt of doet dat ik niet fijn vind...

1. Laat ik dat gebeuren.
2. Kom ik voor mezelf op.
3. Geef ik aan hoe ik me daardoor voel.
4. Leer ik de ander een lesje.

Welke dingen zijn er de afgelopen twee weken gebeurd die niet prettig voor jou waren? (geen namen!)

Ik-boodschap

1. Omschrijf het gedrag dat je stoort (zonder oordeel!) 

2. zeg hoe je je hierbij voelt. 

3. zeg waarom je je zo voelt. 

Voorbeeld: Als je lacht om mensen met een beperking, voel ik me bezorgd en verdrietig, omdat ik dat respectloos vind. 

Is deze ik-boodschap goed?

1) Als je mijn fiets leent en niet terugbrengt, vind ik je een slechte vriend, omdat ik niet op je kan rekenen. 

2. Als je me midden in de nacht opbelt, raak ik in paniek, omdat ik snel ongerust ben.

3. Als je voortdurend zeurt over wat ik wel of niet moet doen, word ik heel nerveus, omdat ik zelf wil bepalen wat ik doe. 

In welke situaties kun je de ik-boodschap goed gebruiken?

Wat zijn jouw wensen voor jouw klas?

Ik wil graag een klas met veel gedoe

Ik wil het gezellig hebben in mijn groepje; de rest boeit me niet.

Ik wil graag een klas waarin iedereen op een fijne manier met elkaar omgaat.

Hoe vond je de huidige dag?

Hoe heb jezelf meegedaan?

Hoe heeft volgens jou de groep meegewerkt vandaag?

Wat wil jij morgen graag leren?