Geld: Van ruilhandel tot euro
1 / 16
Lesduur is: 40 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van deze les moeten weten.
Wat weet jij al over de geschiedenis van geld?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Laat een afbeelding zien van mensen die goederen ruilen met elkaar.
Slide 5 - Tekstslide
Toon een afbeelding van oude munten en biljetten.
Slide 6 - Tekstslide
Vraag aan de leerlingen wat zij handiger vinden: ruilhandel of geld en waarom.
Slide 7 - Tekstslide
Laat een kaart zien van de landen die de euro gebruiken.
Slide 8 - Tekstslide
Laat een kaart zien van de landen die de euro gebruiken.
Slide 9 - Tekstslide
Leg uit wat een ruilmiddel is en vraag aan de leerlingen om voorbeelden te geven van ruilmiddelen.
Slide 10 - Tekstslide
Leg uit wat een ruilmiddel is en vraag aan de leerlingen om voorbeelden te geven van ruilmiddelen.
Slide 11 - Tekstslide
Leg uit wat een ruilmiddel is en vraag aan de leerlingen om voorbeelden te geven van ruilmiddelen.
Slide 12 - Tekstslide
Geef een voorbeeld van een wisselkoers en laat de leerlingen zelf berekenen hoeveel geld ze zouden krijgen voor hun euro's.
Slide 13 - Tekstslide
Laat een afbeelding zien van de euro en vertel welke landen de euro gebruiken.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 14 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 15 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 16 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
