geschiedenis laatste toets havo

• Studielessen
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Fijn dat je er bent

-  geen jas 

- vaste plek 

- iPad en telefoon  in je tas, 

-  tas op de grond

- deur dicht is mond dicht

Wat gaan we doen?

- Taalvoutjes: waarom is het belangrijk om goed op te schrijven wat je bedoelt?

- begrijpend lezen, waarom doen we dat?

- wat heeft begrijpend lezen met toetsen te maken?

- toetsen??? Eh....hoeveel hebben we er eigenlijk?

- wat willen jullie hier nog over weten/ oefenen/ bespreken?

- Hoe bereid je je voor op een toets?

- we nemen geschiedenis als voorbeeld

- oefenen......

Hoe druk hebben we het de komende weken?

We kijken even samen naar jullie rooster in SOM

En in week 28?

-  leerlingen die nog iets moeten inhalen, doen dat voor 

    woensdag 12 juli

-  worden de cijfers op woensdag 12 juli ingeleverd

Wat staat er in SOM-today over geschiedenis:

geschiedenis laatste toets havo

leerdoelen

6.1

In deze paragraaf leer je:

· hoe in Europa weer een landbouwstedelijke samenleving ontstond.

· hoe de economie zich ontwikkelde

· hoe ambachtslieden samenwerkten

· hoe handelssteden samenwerkten

begrippen: gilden, hanze, verstedelijking, geldwisselaar.

leerdoelen

6.2

· op welke manier Holland belangrijk werd

· hoe steden stadsrechten kregen

· hoe burgers hun stad bestuurden

· hoe steden zelfstandiger werden en lage edelen macht verloren.

Gewesten, stadsrechten, burgermeester, vroedschap, schepenen, burgerij

leerdoelen

6.3

· welke soorten kerken christenen bouwden

· hoe godsdienstig christenen waren en hoe machtig de kerk daardoor was

· hoe christenen optraden tegen mensen die zich niet gedroegen volgens de normen van de kerk.

· Begrippen: aflaat, bedevaart, ketters, heksen, inquisitie, antisemitisme, pogroms

leerdoelen

6.4

· Hoe werden Engelse, Franse en Bourgondische vorsten machtiger?

· Hoe werkten vorsten samen met de drie standen?

· Hoe kon het dat Duitse koningen minder machtig bleven?

· begrippen: keurvorsten, investituurstrijd, staatsvorming, centralisatie, derde stand.

leerdoelen

6.5:

· hoe de kruistochten ontstonden

· hoe de eerst kruistocht verliep

· welke contacten er waren tussen kruisvaarders en Arabieren

· begrippen: Heilige land, kruistochten, kruisvaardersstaten.

Aan de slag

Ga in tweetallen op zoek naar de juiste informatie die bij de leerdoelen hoort.

Zet het leerdoel links 

en zet alle info. hierover er rechts naast. 

Kijk niet alleen in je boek, maar gebruik vooral ook de lesson-ups en je aantekeningen. 

Kom je begrippen tegen die je ook moet kennen? 

Zet die er dan bij in een nieuwe kolom, met de betekenis erachter in weer een nieuwe kolom.