Welkom Week 4 - 29 januari

• algemeen
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 2

Welkom allemaal klas A2g

Agenda / Mededelingen

• > Energizer - Tennisbal
• > zelfreflectie toetsweek 2 - wat wil je anders gaan doen. Noteer de vragen in je portfolio - Huiswerk voor volgende week
• > SBU-hoe werkt het
• > Einde eerste half jaar:
• > Omgaan met stress 2e les
• > Mail: FILMavond 6 maart - film Pathe thuis. Kom volgende week met een aantal suggesties
• > Mail: TEAMuitje. in April/mei - kom met suggesties. Budget is 10 euro pp
• 
  

Agenda / Mededelingen

• > Energizer
• > Leren van elkaar (werken in tweetallen)
• > Laat je eigen digitale portfolio aan de ander zien
• > Deel klassikaal iets over de ander dat je nog niet wist
• > verbeter je eigen portfolio en publiceer deze

5 februari Agenda / Mededelingen

• > Energizer
• > omgaan met stress: les 3
• > Bekijk je portfolio - aan de slag volgens de SMART en de STARR-methodePortfolio fase 2
• > wat is SMART
• > Wat is de STARR-methode
• > zelfreflectie toetsweek 2 - wat wil je anders gaan doen. Noteer de vragen in je portfolio
• > zelfreflectie MOLgesprek
• > portfolio's link - document in Excel - met alle lln

Ideeen voor klassenuitje:

Kanoverhuur Schipluiden

Lasergamen op school

Spelletjesavond op school

Circusles op school

filmpje

SBU periode 3+4+5

• .
• 
  

Reflecteren: wat is dat?

• Denk eens na over wat volgens jou reflecteren precies is en wat daar bij komt kijken
• STARR-methode
• Filmpje:

Energizer: Iedereen een compliment

• Ga allemaal staan! 
• Een persoon krijgt de tennisbal
• Hij/zij noemt de naam van een andere leerling  in een andere rij
• Vervolgens gooi je de bal en geef je deze persoon een compliment tijdens het gooien
• Daarna mag degene die een compliment heeft gekregen de naam van iemand anders noemen, de bal gooien en een compliment geven
• Jongens gooien naar meisjes en andersom
• Iedereen die een compliment heeft gekregen mag gaan zitten.

Omgaan met stress - les 2

• Stress
• www.psieg.nl/tijd

bouw je eigen portfolio / Google-site

• Introductie: Autonomie
• Stil staan bij je eigen leerproces
  
• Hulpmiddel om MOL-gesprekken voor te bereiden
• Alleen toegankelijk voor degenen aan wie jij wilt
  
• Het hoofddoel is dat de leerling eigenaar wordt van hun leerproces.
• Doelen voor jezelf opstellen: volgens de SMART-methode

bouw je eigen portfolio / Google-site

• Tijdpad - zie volgende pagina
  
• Doelen voor jezelf opstellen
  
• Wat is een SMART-doel: (filmpje)
• Ik stuur een handleiding:
• Rest van de les gaan jullie daar mee aan de slag. Over twee weken verder.

Tijdpad - zie volgende pagina

• 3 fasen
• tussen de 5 verschillende toetsweken
• aan het begin fase persoonlijk doel opstellen (SMART)
• hulp: vakdocenten, mentor, medeleerlingen, ouders, ...
• Start volgende fase: reflecteren of doelen zijn gehaald (STARR)
• 
  
• Manier waarop je het portfolio maakt mag je zelf weten
• Het gaat om het proces, kleine stappen, ...

bouw je eigen portfolio / Google-site

• x

Een eigen SMART-doel opstellen

• Specifiek: Wat precies wil je bereiken?
• Meetbaar: Hoe weet je dat je dit hebt bereikt?
• Acceptabel: Is dit doel binnen jouw mogelijkheden?
• Realistisch: Is dit doel haalbaar voor jou?
• Tijdsgebonden: Wanneer wil je dit doel bereiken?x

Reflecteren met de STARR-methode

• Situatie (S): Beschrijf de situatie waarin je je bevond.
• Taak (T): "Wat was jouw taak of verantwoordelijkheid in deze situatie?"
• Actie (A): Wat heb je gedaan? Hoe heb je het gedaan? Waarom koos je voor deze aanpak?
• Resultaat (R): Wat was de uitkomst? Heb je het gewenste resultaat bereikt
• Reflectie (R): Wat geleerd? wat kon beter? Wat zou je in de toekomst anders doen?

Algemene schoolregels

• Luister altijd naar aanwijzingen van het personeel.
  
• Je behandelt de ander, de omgeving en het materiaal met respect
  
• Je lost conflicten op met praten. Lukt dat niet alleen, vraag hulp aan je mentor of een andere schoolmedewerker
  
• Je zorgt met elkaar voor rust op school, zodat er goed gewerkt kan worden
• Je ruimt je eigen rommel op
  
• Naar het toilet gaan doe je in de pauze of tijdens de leswisseling
  
• We zijn een rookvrije school. Dit houdt in dat er zowel op school, als op het terrein niet gerookt mag worden. Dit geldt ook voor e-sigaretten
  

In de lessen:

• Je bent op tijd in de les
  
• Je hebt de juiste spullen bij je
• Eten, drinken of snoepen doe je in de pauze
• Je pet/muts is af
  
• Chromeboek gebruiken in overleg
  
• Je bent alleen buiten de klas, als je docent daar toestemming voor heeft gegeven

- Soms hebben leerlingen individuele afspraken, dan is het anders

Opdracht Klassenafspraken

• Samenvatting van afgelopen week:
• Hoe vonden jullie de opdracht gaan?
• Wat was de opdracht?
• Wat kan beter?
• Wat kan anders? 
• Op de volgende twee pagina's staat alles wat jullie vorige week hebben opgeschreven: onderstreept in het midden
  

• je mag alles
• je mag kiezen waar je zit
• Je mag in groepjes zitten en samenwerken
• je moet spelletjes spelen tijdens de les
• als je naar de wc moet mag je gaan
• je mag naar huis als je wilt
• je mag lopen in de klas
  
• je mag praten tijdens de les en fluisteren
• niet pesten
• respectvol zijn
• niet vechten
• maak de opdrachten
• ga goed met elkaar om
• niet snitschen
• je mag zijn wie je wilt zijn
• niet dreigen
• goed omgaan met iedereen
• geen lawaar
• werk met minimaal geluid

• volg de opdrachtenten
• We zijn aardig naar elkaar
• Het moet leuk blijven
• je bent op tijd
• je mag zijn wie je wilt zijn
• we zijn het met elkaar eens
• we zijn aardig naar elkaar
• je bent stil als iemand praat
• sloop elkaars spullen niet
• gezellig doen
• Gezelligheid in de klas
• Jezelf kunnen zijn
• Spullen van anderen heel houden
• niet pesten
• vriendschap
• ongewenst niet aan anderen zitten
• niet gillen
• niet elkaar snitchen

• Heb respect voor elkaar
• geen fysiek contact in de klas (dan voelen kinderen zich veiliger)
• geen gepest en geen geroddel
• met iedereen kunnen samenwerken
• niet andere mensen zijn spullen stelen
• éém iemand tegelijk praten
• Respect hebben voor elkaar en de docent
• Geen eten gooien
• Je spullen meenemen
• Niet vechten
• niet rennen
• geen tafels gooien
• je spullen meenemen
• respect

• Iedereen moet zich kunnen concentreren
  
• Gezelligheid
• Respect voor elkaar
• Stil zijn als iemand praat
• Aardig zijn voor elkaar
• Niet door elkaar heen praten
• Iedereen moet zich kunnen concentreren
• Geen ruzie maken
• Stil zijn als het moet
• Rustig zijn in de klas
• Je gedragen in de klas
• 
  

Opdracht: Klassenafspraken

• Maak groepjes van 4
• Noteer aan de zijkant welke
• Probeer het zo te formuleren dat het woord NIET er niet in voorkomt: breng de klassenafspraak positief 
• Probeer zo concreet mogelijk te zijn wat je van elkaar verwachtBedenk in groepjes van 4 afspraken die belangrijk zijn in de klas.
• Schrijf jullie ideeën individueel op een A3 formulier volgens de placemat methode
• Eerst 3 minuten individueel in stilte op de zijkant
• Daarna praten jullie gezamenlijk 5 minuten over de afspraken en zetten een top 5 in het midden
• Probeer het zo te formuleren dat het woord NIET er niet in voorkomt: breng de klassenafspraak positief 
• Probeer zo concreet mogelijk te zijn wat je van elkaar verwacht

Opdracht Groepjes maken

• Ga zitten volgens de plattegrond van Wiskunde / Engels / Nederlands...
  
• Hoe maken jullie eigenlijk groepjes, waarbij je respect hebt voor elkaar?
• 
  

Huiswerk

• Ik zet in KlassenLessonUp een opdracht
• Zit iedereen hier in?
• Bekijk deze opdracht en probeer deze de komende week te maken

Energizer: "Wie is het?"

Een leerling gaat op de gang staan. 

Samen bespreken we welke leerling er geraden moet worden. De leerling op de gang komt terug en probeert met zo weinig mogelijk gesloten vragen te achterhalen om wie het gaat.

Zijn we nog scherp!!!!!!

LessonUp - klassikale vragen

• Een paar vragen
  

Geef in één woord hoe de eerste paar weken waren. Gebruik NIET het woord 'leuk'.

Waar kijk je naar uit dit schooljaar?

Welk vak vond je vorig jaar makkelijk?

Welk vak vond je vorig jaar moeilijk?

Wat verwacht je van mij als mentor in A2g? Heb je me vandaag al nodig, spreek me gerust aan!

Afronding

• Zijn er nog vragen?