Didactiek Lesopbouw - 6-12-2022

• B&L
• MBO
• Studiejaar 1

Didactiek - lesopbouw

Inhoud

Standaardopbouw van een les 

Begin van een les 

Kern van de les 

Einde van de les 

Didactisch model

Belang goede lesopbouw

Les moet geordend en gestructureerd zijn > deelnemers moeten wat kunnen oefenen en leren

Fysiologisch veelzijdig zijn

Psychologisch deelnemers niet eenzijdig belasten

De opbouw van een les

Keuze is afhankelijk van de doelgroep, doelstellingen en aard van de bewegingsvormen.

Begin van een les:

Lesintroductie

Warming-up of inleiding

Functies warming-up:

Fysiologisch

Psychologisch

Pedagogisch

Opbouw warming-up:

Algemeen

Rekken en losmaken

Specifieke warming-up

Kern van de les:

Aanleren

Verbeteren

Toepassen

Realiseer je de lesdoelstelling(en)

De kern van een les kan zijn: 

Eén kern

Meerdere, afzonderlijke kernen

Meerdere, gekoppelde kernen

Einde van de les:

Cooling-down of speels bewegingsvormen

Lesafsluiting

De rode vakken zijn sleepdoelen. Sleep de blauwe en gele vakjes naar het juiste sleepdoel. De blauwe vakjes zet je in de juiste volgorde. De gele vakjes zijn de omschrijvingen van de blauwe vakjes. Ook deze sleep je naar het juiste sleepdoel.

KERN

BEGIN

EiNDE

warming up

inleiding

één of meerdere kernen

Cooling down

speelse vormen

Welk doel hoort tot de pedagogische functie van de inleiding?

1. Vergroten van de prestatiebereidheid van de deelnemers
2. Tegemoetkomen aan de bewegingsdrang van de deelnemers
3. Vergroten van de concentratie
4. Afspraken maken over gedragsregels

Welke bewegingsvorm hoort bij welk lesonderdeel?

Lesintroductie

WarmingUp

Kern

Afsluiting

Koprol op de mat

Eilandentikkertje

Slalomloop

Afdoen sieraden

Vragen?

Maak opdracht: 11, 13 en 17