Leren over het verkeer

• GASV
• Beroepsopleiding

Leren over verkeer

Hoe goed ken jij het verkeer?

1. Een auto behoort ook tot het openbaar vervoer. Deze bevindt zich toch ook op de openbare weg.

1. Waar
2. Niet waar

2. Schrijf hieronder 1 onderdeel dat verplicht is aan een fiets.

3. Het openbaar vervoer is een openbare dienst. Dat houdt in dat enkel belangrijke mensen er gebruik van mogen maken.

1. waar
2. niet waar

4. Een zwakke weggebruiker is een weggebruiker die fysieke beperkingen heeft.

1. Waar
2. Niet waar

5. Aan een school telt voor de automobilisten een snelheidsbeperking van 30 km/uur.

1. Waar
2. Niet waar

6. Geef een voorbeeld van ‘openbaar vervoer’.

8. Op het voetpad mag men met de fiets rijden tot een leeftijd van 19 jaar

1. Waar
2. Niet waar

8. Aan welke kant van de rijbaan moet je in België rijden?

9. Waarvoor dient een zebrapad?

10. Ik mag doorrijden aan de verkeerslichten. Welke kleur verkeerslicht moet dan branden?

11. Verkeerslichten zijn lichten die het verkeer verlichten als het donker is

1. Waar
2. Niet waar

12. Je komt aan een kruispunt en daar staat een agent het verkeer te regelen. Het licht springt op groen, maar de agent zegt dat je moet stoppen. Wat doe je?

13. Wat is het nut van een autogordel?

14. Voorrang geef je (bijna altijd) aan

1. Links
2. Rechts

14. Dit bord betekent?

15. Dit bord betekent?

16. Dit bord betekent?

17. Welke auto heeft voorrang op dit kruispunt?

19. Wat moet je doen als de politie dit teken toont?

1. Doorrijden
2. Stoppen

20. Wat moet je doen als de politie dit teken toont?

1. Doorrijden
2. Stoppen

21. Een fiets heeft geen richtingaanwijzer. Wat moet de fietser doen om aan te tonen dat hij/zij ergens wil inslaan?

Verkeersborden hebben niet zomaar een kleur en een vorm. Aan de vorm én de kleur én het teken zie je wat het bord betekent. Er zijn vijf verschillende soorten verkeersborden:

GEVAARSBORDEN =

1. pas-op-borden
2. je mag niet-borden
3. je moet-borden
4. hier is-borden

VERBODSBORDEN =

1. pas-op-borden
2. Je mag niet-borden
3. Je moet-borden
4. Hier-is-borden

GEBODSBORDEN =

1. Je mag niet-borde
2. Hier is-borden
3. Wie gaat voor-borden
4. Je moet-borden

AANWIJZINGSBORDEN =

1. Hier is-borden
2. Wie gaat voor-borden
3. Hier is-borden
4. Je mag niet-borden

VOORRANGSBORDEN =

1. Hier is-borden
2. Je mag niet - borden
3. Wie gaat voor-borden
4. Je moet-borden

Opdracht: sta recht, doe je ogen dicht en luister naar je leerkracht.  

Vragen:

• Wie heeft er al eens door het rood gereden met de fiets?

• Wie heeft er al eens zonder licht gefietst wanneer het donker was?

• Wie heeft er al eens meegereden op de bagagedrager van een vriend(in)?

• Wie heeft er al eens te veel gedronken en is toch naar huis gefietst?

• Wie heeft er al eens ge-sms’t tijdens het fietsen?

=> De leerlingen die het risico al eens genomen hebben, moeten terug gaan zitten.

Stellingenreeks 1

Stelling 1: Ons land moet rijden onder invloed verstrengen. De grens van 0,5 promille    moet verlaagd worden naar 0,0 promille.

Stelling 2:  Bestuurders met 0,5 promille in het bloed vormen geen gevaar op de weg. De limiet van 0,5 promille mag behouden blijven. (promille is de hoeveelheid dat je gedronken hebt)

Stellingenreeks 2: 

Stelling 1: Alcohol heeft zowel op ervaren als op onervaren bestuurders een negatief effect. Iedereen gelijk voor de wet! 

Stelling 2: Het is goed dat jonge en onervaren be- stuurders strenger worden aangepakt! De kans dat zij ongevallen veroorzaken, ligt immers hoger. 

Stellingenreeks 3: 

Stelling 1:Wanneer ik op stap ga, zou ik nooit rijden nadat ik alcohol gedronken heb want: - De kans is groot dat ik word tegengehouden word door de politie en moet blazen.

 Stelling 2: De kans dat ik een ongeluk veroorzaak met teveel alcohol in het bloed is te groot. 

Stellingenreeks 4

Stelling 1: De BOB-campagnes zijn bij het grote publiek bekend, maar mensen gaan hierdoor hun gedrag niet veranderen. 

Stelling 2: De BOB-campagnes zijn zeer effectief. Mensen gaan steeds vaker een BOB aanduiden wanneer ze op stap gaan