NE2425-K2-les 53 verwijswoorden

1 / 32

Slide 1: Tekstslide

NederlandsMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 2

In deze les zitten 32 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Lesduur is: 70 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Welkom in periode 2

Deze periode gaan we werken aan:

- leesvaardigheid

- schrijfvaardigheid

- spreekvaardigheid

- kijk- en luistervaardigheid

- fictie

NODIG bij het vak Nederlands--> Kern lesboek, laptop, leesboek, schrift en pen

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

HK2C

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Plattegrond HK2C - lokaal H114

HK2C

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Plattegrond HK2C - lokaal H114

HK2C

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

HK2D

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Startklaar

Telefoon in je Zakkie, Zakkie in je tas!

Jas uit + spullen op tafel: Chromebook, lesboek, JdW-map en etui.

NUMO Nederlands maken.

Huiswerk bespreken/les starten.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Deze week - les 53

Deze LessonUp hoort bij:

Les 53: spelling en grammatica --> verwijswoorden

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Spelling en grammatica

Les 53 Hoe gebruik je verwijswoorden?

Lesdoel:

Je leert de verwijswoorden deze, die, dit, dat, zo'n en zulke op een goede manier gebruiken.

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

leerdoelen

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 12 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Instructie

Slide 13 - Tekstslide

4. Inclusieve didactiek

De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Begrippen uit deze les

verwijswoorden

deze

die

dit

dat

zo'n

zulke

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Woorden uit deze les

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat te doen

- Doe je boek open: blz. 110 + 111

- Lees Belangrijk

- Samen maken: opdracht 1, blz. 110

- Zelfstandig werken: opdracht 3 t/m 6 + 8 + 9, blz. 110 + 111

Slide 22 - Tekstslide

4. Inclusieve didactiek

Nakijken

De antwoorden staan op het bord.

Pak een andere kleur pen.

Verbeter je fouten.

Stel vragen als je die hebt.

Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

wat weet je nu:

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 27 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

FICTIE: LEKKER EVEN LEZEN

Pak nu je leesboek. Denk tijdens het

lezen ook aan de fictieopdracht.

("Wat moet ik aan het eind van

deze periode inleveren bij dit leesboek?")

Slide 28 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Welk cijfer geef je jouw inzet vandaag?

Een 10.... zoals altijd

Een voldoende, dat is prima.

Een onvoldoende, ik kan echt beter.

Ik heb eigenlijk niet meegedaan......

Slide 29 - Quizvraag

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de verschillende lesfasen gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt leerlingen willekeurig met open vragen. Hierbij stimuleert de docent het kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen werk met elkaar te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden in te zetten.

Begrippen uit deze les: schrijf deze in je map

signaalwoorden

nauwkeurig

opgeven:

stoppen met iets doen

zich voorstellen

zijn naam zeggen

blijken (uit) Duidelijk zijn uit iets.

Omkeren omdraaien, teruggaan

Letterlijk Als iets precies weergeeft wat er geschreven of gezegd is

Slide 30 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Exit ticket: hoe ga je deze les thuis herhalen?

Slide 31 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Afsluiting

Bedankt en tot de volgende les!

Checklist:

Zijn de leerdoelen behaald?
Les in context plaatsen van de periode
Het leren en het gedrag samen evalueren
Vooruitblikken adhv JdW-planner

Slide 32 - Tekstslide

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.