1.4 Leven langs de Nijl

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

1. Ga zitten op jouw plek (zie plattegrond).

2. Pak je boeken en een pen.

3. Tas van tafel.

1.4. Leven langs de Nijl

• Kennen en kunnen
• 1.4: leven langs de Nijl
• Huiswerk nakijken
• Filmpje kijken

• waterhuishouding
• leven langs de Nijl
• nieuwe beroepen

• Aandachtig luisteren
• Geen antwoorden of vragen door de klas roepen, maar vinger opsteken. 

Leven langs de Nijl

Vruchtbare grond

Rond 5500 v. Chr. ontstaan landbouwsamenleving langs de Nijl.

Geschenk van de Nijl:

Na overstroming laat Nijl vruchtbare modder achter.

Zorgt voor goede landbouw

Aantekening om te leren voor de toets

Vruchtbare grond

Waar de Nijl in de zee loopt, noemen we de Nijldelta.

Het noorden heet Beneden-Egypte

Het zuiden heet Boven-Egypte

Nijldelta

Beneden-Egypte

Boven-Egypte

Markten

Landbouw leverde veel op.

Ander beroep: Ambacht

Ruilden gemaakte spullen op de markt

Dit is handel

Doordenkvragen:

- Waarom kwamen er nieuwe beroepen in Egypte?

- Waarom werd het schrift uitgevonden in Egypte?

Klaar? Inloggen op Lessonup.

Wat voor soort samenleving is Egypte?

1. Landbouwsamenleving
2. Stedelijke samenleving
3. Industriële samenleving
4. Opperhoofd

Waarom werd Egypte ook wel het geschenk van de Nijl genoemd?

1. Het maakt de grond nat
2. Je kunt er lekker zwemmen.
3. Het laat een vruchtbare laag modder achter
4. De Nijl vormt een driehoek

Hiernaast zie je een kaart van Egypte. Sleep de woorden hieronder naar de juiste plek op de kaart

Beneden-Egypte

Boven-Egypte

Nijldelta

Zet de fasen van dit geschenk op de juiste plek in de afbeelding.

De Nijl overstroomt

Het laat vruchtbare modder achter

Producten op de landbouw groeiden goed

De Egyptenaren moesten hun producten op de markt verkopen omdat de oogst slecht was.

1. Juist
2. Onjuist

Nu

Huiswerk nakijken (blz. 13 opdracht 5, 6, 7 en 8).

Daarna: filmpje kijken.

1. Ga zitten op jouw plek (zie plattegrond).

2. Pak je boeken en een pen.

3. Tas van tafel.

1.4. Leven langs de Nijl: deel 2

• Kennen en kunnen
• 1.4: leven langs de Nijl deel 2
• Huiswerk maken
• Filmpje afkijken

Waardoor ontstonden er steden?

Waardoor ontstonden er staten? 

Waarom moet je dit leren?

• Aandachtig luisteren
• Geen antwoorden of vragen door de klas roepen, maar vinger opsteken. 

Het nut van geschiedenis

1. Hoe zijn wij gekomen waar wij nu zijn?

2. Identiteit

3. Historische Vaardigheden

Historische Vaardigheden

Oorzaak-Gevolg (Causaliteit)

Betrouwbaarheid van bronnen

Juiste vergelijkingen maken

Standplaatsgebondenheid 

Er ontstaan steden

Rond 3500 v. Chr. ontstaan van steden. Dit had 2 oorzaken:

1. Rijkdom door handel, ambacht en landbouw.

Mensen hadden hierdoor beter leven 

--> Bevolkingsgroei.

2. Ambachtslieden en handelaren gingen bij de markt wonen --> Ontstaan stad

Ontstaan van landbouwstedelijke samenleving

Er ontstaan staten

Een gebied waar overal dezelfde wetten en regels waren (met een duidelijke grens dus) noemen we een staat.

Ontstaan staten 

Voor de waterhuishouding was er een bestuur nodig:

- Eerst dorpshoofden

- Maar vanaf 3100 v.C. greep 1 bestuurder alle macht-> ontstaan staat.

Hoe wordt de leider in Egypte genoemd?

Ontstaan staten 

• Steden gaan samenwerken en vormen twee staten: Boven-Egypte en Beneden-Egypte
  
• Eenwording Egypte: één farao 

 

Nu maken paragraaf 1.

Werkboek blz. 14 en 15. Niet af? Huiswerk!

Laatste 10 minuten: filmpje afkijken.

Samenleving van jager-verzamelaars

landbouwsamenleving

landbouwstedelijke samenleving

Zet de gebeurtenissen in de juiste volgorde

Egyptenaren moesten samenwerken

Egypte vormde nu 1 volk

Koning Narmer versloeg de koning van Boven-Egypte

Leiders groeiden uit tot bestuurders met macht

Sommige namen hierin de leiding

Van de belasting die de bestuurders vroegen werden mensen in dienst genomen

Een leider die een gebied bestuurd noemen we een vorst en regeert over een staat