1.4 Leven langs de Nijl

H1 Jagers en boeren
§1.4 Leven langs de Nijl
1 / 29
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1

In deze les zitten 29 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

H1 Jagers en boeren
§1.4 Leven langs de Nijl

Slide 1 - Tekstslide

Wat gaan we vandaag doen:
voorkennis ophalen
doel van de les
uitleg
zelf aan de slag

Slide 2 - Tekstslide

Doel van de les
Aan het einde van de les weet je:
- waardoor het goed ging met de landbouw langs de Nijl
- hoe markten en steden ontstonden
- hoe Egypte één staat werd

Slide 3 - Tekstslide

1.4 Leven langs de Nijl
Lezen blz 20

Slide 4 - Tekstslide

Wat voor soort samenleving is Egypte?
A
Landbouwsamenleving
B
Stedelijke samenleving
C
Industriële samenleving
D
Opperhoofd

Slide 5 - Quizvraag

Waarom was de Nijl zo belangrijk voor Egypte?
A
Het maakt de grond nat
B
Je kunt er jetskiën
C
Het laat een vruchtbare laag modder achter
D
De Nijl vormt een driehoek

Slide 6 - Quizvraag

Waarom werd Egypte ook wel het geschenk van de Nijl genoemd?
A
Het maakt de grond nat
B
Je kunt er jetskiën
C
Het laat een vruchtbare laag modder achter
D
De Nijl vormt een driehoek

Slide 7 - Quizvraag

1.4 Leven langs de Nijl
Op de volgende pagina zie je een gifje over het geschenk van de Nijl.
Bekijk deze goed en maak daarna de vraag.,

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Tekstslide

Je hebt net naar het gifje gekeken.
 Zet de fasen van dit geschenk op de juiste plek in de afbeelding.
De Nijl overstroomt
Het laat vruchtbare modder achter
Producten op de landbouw groeiden goed

Slide 10 - Sleepvraag

Vruchtbare grond
Rond 5500 v. Chr. ontstaan landbouwsamenleving langs de Nijl.

Geschenk van de Nijl:
Na overstroming laat Nijl vruchtbare modder achter.
Zorgt voor goede langbouw
Aantekening om te leren voor de toets

Slide 11 - Tekstslide

Vruchtbare grond
Waar de Nijl uitwaaiert naar de zee noemen we de Nijldelta.

Het noorden heet Beneden-Egypte

Het zuiden heet Boven-Egypte
Aantekening om te leren voor de toets
Nijldelta
Beneden-Egypte
Boven-Egypte

Slide 12 - Tekstslide

1.4 Leven langs de Nijl
Lees de tekst 'Markten' op pagina 17 en 18 uit je tekstboek.

Slide 13 - Tekstslide

Op den duur moesten de Egyptenaren hun producten op de markt verkopen omdat de oogst slecht was.
A
Juist
B
Onjuist

Slide 14 - Quizvraag

Waarom ging een deel van de mensen een ambacht beoefenen?

Slide 15 - Open vraag

De mensen op de markt verdienden veel geld met het verkopen van hun producten
A
Juist
B
Onjuist

Slide 16 - Quizvraag

Markten
Landbouw leverde veel op.

Ander beroep: Ambacht

Ruilden gemaakte spullen op de markt

Dit is handel
Aantekening om te leren voor de toets

Slide 17 - Tekstslide

Aan de slag
Lees de tekst 'steden' op pagina 18 uit je tekstboek.
Klaar? Maak de vragen in je werkboek van blz 17 en blz 18

Slide 18 - Tekstslide

Waardoor ontstonden rond 3500 v. Chr. steden? Leg 2 oorzaken uit.

Slide 19 - Open vraag

Samenleving van jager-verzamelaars
landbouwsamenleving
landbouwstedelijke samenleving

Slide 20 - Sleepvraag

Steden
Rond 3500 v. Chr. ontstaan van steden. Dit had 2 oorzaken:

1. Rijkdom door handel, ambacht en landbouw.
Mensen hadden hierdoor beter leven 
--> Bevolkingsgroei.

2. Ambachtslieden en handelaren gingen bij de markt wonen --> Ontstaan stad

Ontstaan van landbouwstedelijke samenleving
Aantekening om te leren voor de toets

Slide 21 - Tekstslide

§1.4 Leven langs de Nijl
Lees de tekst 'Egypte wordt één staat' op pagina 19 uit je tekstboek.
Klaar? Maak dan de vragen op de volgende pagina van deze lessonup.

Slide 22 - Tekstslide

Waarom moesten de Egyptenaren samenwerken?

Slide 23 - Open vraag

Leg uit hoe het kwam dat er bestuurders aan de macht kwamen.

Slide 24 - Open vraag

Wat is een vorst?
En wat is een staat?

Slide 25 - Open vraag

Bekijk afbeelding 31 in je tekstboek. Gebruik deze afbeelding bij de vraag:
Waardoor werd Egypte een volk?

Slide 26 - Open vraag

Zet de gebeurtenissen in de juiste volgorde
Egyptenaren moesten samenwerken
Egypte vormde nu 1 volk
Koning Narmer versloeg de koning van Boven-Egypte
Leiders groeiden uit tot bestuurders met macht
Sommige namen hierin de leiding
Van de belasting die de bestuurders vroegen werden mensen in dienst genomen
Een leider die een gebied bestuurd noemen we een vorst en regeert over een staat

Slide 27 - Sleepvraag

§1.4 Leven langs de Nijl
Op de volgende pagina van deze lessonup staat een Histoclip die je kunt kijken. Het helpt je om de stof beter te begrijpen. 

Volgende week hebben een toets. Dus goed leren! Zie studieplanner over hoe te leren. 

Slide 28 - Tekstslide

Slide 29 - Video