Intercultureel 2 LE16 les 3

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Intercultureel 2

Les 3 

Wat gaan we vandaag doen? 

• Herhaling vorige week
• Polarisatie
• Hofstede
• Het poppen-experiment
• Korte herhaling gehele stof intercultureel 2  

Lesdoelen 

De student krijgt inzicht in effectieve interculturele communicatie

De student krijgt inzicht in verschillen in de beroepspraktijk en zijn/haar begeleidende rol

Waar hebben we het vorige week over gehad?

Racisme

Discriminatie

vooroordelen

Short cuts

Buitensluiten

interculturele comm

Genderspecifieke socialisatie 

Ik heb al wel eens gehoord van het begrip polarisatie..

Ja

Nee

Polarisatie 

Polarisatie houdt in dat mensen zo op hun eigen groep gericht zijn dat er steeds scherpere tegenstellingen tussen verschillende groepen ontstaan. 

Het wij-zij denken. 

• Ruimtelijke
• Sociale 

Ruimtelijke polarisatie 

• Ruimtelijke polarisatie houdt in dat er spanning is tussen gebieden zoals wijken en buurten. 
• Dit zie je bijvoorbeeld aan bepaalde groepen die eigen buurtcentra opzetten en eigen winkels en voorzieningen hebben.

Sociale polarisatie 

• Sociale polarisatie zijn dingen die je niet zozeer kunt zien, maar wel kunt voelen (spanningen tussen verschillende bevolkingsgroepen). 
• Reacties op deze spanningen kunnen mensen bijvoorbeeld uiten via social media. 
• Of er kunnen veel onrust en incidenten in een wijk ontstaan doordat onderlinge spanningen oplopen. Dan wordt in de vrije tijd niet met elkaar omgegaan, kinderen gaan zo veel mogelijk in de eigen omgeving naar school en vaak zijn er zelfs eigen winkels en voorzieningen. Sociale polarisatie gaat dan samen met ruimtelijke polarisatie.

Het poppen-experiment

Het poppenexperiment laat zien dat kinderen zich op jonge leeftijd al bewust zijn van verschil in huidskleur, en van de eigenschappen die de maatschappij aan die kleur toedicht. Wit - positief. Zwart - negatief.

Hierbij moeten kinderen een pop kiezen aan de hand van een aantal vragen. Er is een witte en een zwarte pop.

Wat laat dit poppen-experiment zien?

Dat kinderen al op jonge leeftijd stereotyperen ondanks dat ze zich daar niet altijd van bewust zijn. 

Hofstede - cultuurmodel

Cultuurmodel Hofstede

• Kent vijf (zes) dimensies  
• Is ontwikkeld om de dieperliggende drijfveren van cultuur te vergelijken met andere culturen op de wereld. Het kent vijf dimensies, deze culturele dimensies vertegenwoordigen onafhankelijke voorkeuren die landen (in plaats van individuen) van elkaar onderscheiden. Bij het in kaart brengen van de cultuurdimensies wordt dus gekeken op landniveau om een algeheel beeld van de culturele samenleving te vormen.

Machtsafstand of hiërarchie

De wijze waarop in een samenleving met machtsverschillen omgegaan wordt. Het gaat om de mate waarin de minder machtigen accepteren dat de macht ongelijk verdeeld is.

De graad van (on)gelijkheid onder de mensen, wat als normaal beschouwd wordt door de bevolking van een land. 

Individualisme versus collectivisme

Individualisme: denken en voelen in termen van ‘ik’; mensen zorgen alleen voor zichzelf en hun naaste familie.

Collectivisme: denken en voelen in termen van ‘wij’; de groep dient voor het individu te zorgen in ruil voor loyaliteit.

Masculiniteit versus Feminiteit

Masculiniteit: de dominante waarden van de samenleving zijn succes, presteren, statussymbolen, stoerheid en sympathie voor de sterke.

Feminiteit: de dominante waarden zijn zorg voor anderen, aandacht voor het kleine, streven naar consensus en sympathie voor de zwakke.

Onzekerheidsvermijding

De mate waarin er de voorkeur aan gestructureerde situaties boven spontaniteit gegeven wordt. De schaal loopt van extreem strak (hoge score) tot flexibel (lage score).

De mate van zich onveilig/bedreigd voelen door duidelijke situaties die men tracht te vermijden via het geloof in ‘absolute’ waarheden en instituties.

Tijdsoriëntering

De mate waarop er op lange termijn (hoge score), dan wel korte termijn (lage score) gedacht wordt.

Er zijn best wat verschillen in de waardebeleving van mensen uit Nederland en België. Dit heeft tot gevolg dat het soms lastig is om met elkaar samen te werken als je daar geen rekening mee houdt.

Als extra informatie 

Opdracht casus

Bespreek in break-out rooms:

• Hoe ga je hier als maatschappelijk werker mee om?
• Hoe pak je de situatie aan?
• Waar moet je je bewust van zijn? 

5-10 minuten

Belangrijke begrippen:

• Cultuur
• Diversiteit
• Discriminatie
• Racisme
• Buitensluiten
• Socialisatieproces
• Genderspecifieke socialisatie
• (onbewuste) vooroordelen
• Mentale shortcuts

• Poppenexperiment
• Polarisatie
• Integratie
• Enculturatie
• Acculturatie
• Internalisatie
• Interculturele communicatie
• Hofstede (cultuurdimensies)
• Pinto (grofmazig en fijnmazig)

Afsluiting 

• Dit was alle theorie, volgende week kennistoets
• Leren boekje 'verdieping diversiteit' theoriebron 9, 10, 11 en 12 en je gebruikt hiervoor de lessonups die ik je toestuur. 

Succes en alvast een fijne vakantie! :)