Kea 1HV H6 par 3

Hoofstuk 6 
Par. 3 Nieuwe horizon 
1 / 37
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

In deze les zitten 37 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Hoofstuk 6 
Par. 3 Nieuwe horizon 

Slide 1 - Tekstslide

Lesdoelen
Je weet welke landen begonnen met ontdekkingsreizen over zee

Je kent vier ontdekkingsreizigers en weet wat ze ontdekten

Je kent vijf oorzaken van ontdekkingsreizen

Je weet hoe Amerika bij toeval werd ontdekt

Je kent drie redenen waarom plaatselijke bewoners weinig verzet boden tegen de kolonisten

Je kent vier gevolgen van ontdekkingsreizen 

Slide 2 - Tekstslide

Op zoek in Afrika
1400: Spanje en Portugal wilden nieuwe landen ontdekken

Henrik de Zeevaarder (zoon van Portugese Koning) zeevaartschool gesticht. 

1488: Bereiken ze zuidpunt van Afrika: Kaap de Goede Hoop

Handelaars kregen de smaak te pakken en men ging op zoek naar nieuwe gebieden en producten

Slide 3 - Tekstslide

Tekstboek
Lees Hoofdstuk 6 par 3

Alinea
Op zoek in Afrika 

Slide 4 - Tekstslide

Er is een verhaal over een belangrijke priester-koning in Afrika die Portugal en Spanje motiveerde om nieuwe landen te ontdekken. Wat was de naam van deze machtige priester-koning?
timer
0:30

Slide 5 - Open vraag

Waarom was de zoektocht naar de priester-koning Johannes voor Spanje en Portugal belangrijk voor het vervolg van de geschiedenis?
A
Nadat de Spanjaarden en de Portugezen de priester-koning gevonden hadden, hielp deze machtige vorst hen met het verslaan van hun aartsvijand: de Moren.
B
Hoewel de Spanjaarden en de Portugezen de priester-koning nooit gevonden hebben, werden de ontdekkingsreizen daarna wel vervolgd, waardoor kennis over de wereld toenam.
C
Omdat de priester-koning erg rijk was, konden Spanje en Portugal ook rijk worden door de handel met deze machtige vorst.
D
Hoewel de Spanjaarden en de Portugezen de priester-koning nooit hebben gevonden, hebben ze wel de Moren kunnen verslaan door gebruik te maken van de moderne wapens die ze op Kaap de Goede Hoop vonden.

Slide 6 - Quizvraag

Op zoek naar Indië
Reden voor ontdekkingsreizen was  de specerijenhandel

Vasco da Gama lukte het als 1e om vaarroute te ontdekken
Overal Stichtte hij handelsnederzettingen

Nodig voor ontdekkingsreizen waren:
- Steun van overheid
- Goede schepen en bemanning

1519: Magelhaes begon reis rond de wereld. Bewezen werd dat de aarde rond is. 

Slide 7 - Tekstslide

Tekstboek
Hoofdstuk 6 par 3

Lees alinea
Op zoek naar Indië

Slide 8 - Tekstslide

Geef aan welke van de volgende zinnen juist is.
A
Met steun van de overheid, degelijke schepen en een goede bemanning waren de ontdekkingsreizigers bijna verzekerd van succes. Alleen plotseling opkomende stormen vormden een gevaar.
B
Het reizen op een onbekende zee was een uiterst gevaarlijke onderneming. Vaak overleed meer dan de helft van de bemanning tijdens zo’n reis.
C
Omdat een ontdekkingsreis vaak maar twee maanden duurde, vielen de gevaren van zo’n reis mee. De bemanning was alleen bang voor stormen en ziekten.

Slide 9 - Quizvraag

Welke ontdekkingsreiziger heeft bewezen dat de aarde rond is? Type zijn achternaam.
timer
0:30

Slide 10 - Open vraag

Oorzaken
Ondanks gevaren toch op ontdekkingsreis omdat:
1.  Handel in specerijen en edelmetaal
2. Zucht naar avontuur
3. Koning ontving status
4. Koning kon eventueel land uitbreiden
5. Zendingsdrang

Slide 11 - Tekstslide

Tekstboek
Lees Hoofdstuk 6 par 3

Alinea
Oorzaken

Slide 12 - Tekstslide


Geef van de volgende zinnen aan of dat voor Spanje en Portugal een reden was om op ontdekkingsreis te gaan. 
Goed
Fout
Ze wilden op zoek naar priester-koning Johannes, waarvan ze hoopten dat die hen kon helpen bij de strijd tegen de Moren.
Daardoor waren ze minder afhankelijk van de Arabieren, die de ‘peperdure’ specerijen uit Indië met grote winst aan de Europeanen verkochten. 
Ze wilden het Amerikaanse continent ontdekken, omdat ze hadden begrepen dat de Indianen in veel 'peperdure' specerijen handelden. 
Spanje en Portugal waren in oorlog met elkaar. Om te bewijzen wie de beste was, wilden ze ieder zoveel mogelijk handelsnederzettingen bouwen.
Ze wilden heidenen bekeren. Bij elke ontdekkingsreis gingen ook priesters mee voor het evangelisatiewerk.
Een koning die een ontdekkingsreiziger sponsorde, kreeg een hogere status en kon zijn land uitbreiden. 

Slide 13 - Sleepvraag

Noem 5 oorzaken waarom men op ontdekkingsreis ging.

(Doe het zo: 1. ... 2. ...)
timer
2:00

Slide 14 - Open vraag

Tekstboek
Hoofdstuk 6 par 3

Lees alinea
 Wetenschap

Slide 15 - Tekstslide

Wetenschap
Kennis over heelal nam toe

Copernicus beweerde dat zon middelpunt van het heelas was
Galilei bewees met telescoop dat het waar was. 

RK kerk niet blij met bewering, boek verboden
Protestanten landen verder werken aan ideeën --> Daar maakte wetenschap bloei door. 

Slide 16 - Tekstslide

Goed of Fout 
Goed

Fout

Magelhaes bewees de bewering van Galilei dat de wereld rond is.
Copernicus bewees de bewering van Galilei dat niet de aarde, maar de zon het middelpunt van het heelal is.
Galilei bewees Copernicus’ bewering dat niet de aarde, maar de zon het middelpunt van het heelal is.
Galilei bewees de bewering van Magelhaes dat de wereld rond is. 

Slide 17 - Sleepvraag

Wat zorgde ervoor dat de ontwikkeling van de wetenschap in protestantse landen een grotere bloei doormaakte dan de wetenschap in Rooms-katholieke landen?
A
De protestantse landen investeerden meer geld in de wetenschap dan de Rooms-katholieke landen.
B
De protestanten wisten meer van de wetenschap dan de Rooms-katholieken, doordat ze zelf in de Bijbel konden lezen hoe God de wereld gemaakt had. Voor Rooms-katholieken was dat lastiger, omdat hun Bijbel in het Latijn geschreven was.
C
De Rooms-katholieken vonden de wetenschap minder belangrijk dan de protestanten, omdat zij ervan overtuigd waren dat alle wetenschap die nodig was in de Bijbel stond.
D
Doordat de protestantse wetenschappers geen kerkelijke leider boven zich hadden staan die hen kon corrigeren, waren ze vrijer in het bedrijven van wetenschap dan de Rooms-katholieken.

Slide 18 - Quizvraag

Hoe heette het Griekse navigatie-instrument, waarmee zeelieden hun positie op zee en de tijd konden berekenen door goed naar de sterren te kijken?
A
Astrolabium
B
Sterrenkijker
C
Nachtwijzer
D
Planisfeer

Slide 19 - Quizvraag

Amerika ontdekt
Columbus had via het westen Indië proberen te vinden

1492: Columbus ontdekte nieuw werelddeel zonder hetzelf te beseffen

Veroverde gebieden maakte hij tot koloniën

Slide 20 - Tekstslide

Magelhaes begint met een reis rondom de wereld
De eerste ontdekkingsreizen vinden plaats
Kaap de Goede Hoop wordt ontdekt
Columbus ontdekt Amerika
1519
1400
1492
1488

Slide 21 - Sleepvraag

Columbus
Magelhaes
Vasco Da Gama

Slide 22 - Sleepvraag

Goed
Fout
Nog vóór Vasco da Gama via het zuiden naar Indië voer, had Columbus het al via het westen geprobeerd omdat hij geloofde dat er een kortere route naar Indië was. 
Volgens Columbus lag Indië aan de andere kant van de Indische Oceaan. Een zeereis naar Indië zou veel korter duren als je langs die route ging. 
Columbus ontdekte India, alleen wist hij niet dat het India was. 
Al voor zijn dood wist Columbus dat hij Indië had ontdekt.
Overal waar Columbus kwam, plantte hij de Spaanse vlag. Vanaf dat moment hoorden die gebieden bij Spanje.

Slide 23 - Sleepvraag

Slide 24 - Video

In de video van de vorige slide. Zijn de onderstaande beweringen goed of fout
Goed
Fout
De atlas van Willem Barentsz is de eerste complete atlas ter wereld.
Voor de makers van kaarten waren de ontdekkingen van ontdekkingsreizigers erg belangrijk. 
De betekenis van de reis van Willem Barentsz zit vooral in de informatie over zijn route naar Indië. 
Dat er in die tijd zoveel geld beschikbaar was voor het maken van zo'n dure atlas laat iets zien over de waarde van de scheepvaart voor de Republiek. 

Slide 25 - Sleepvraag

Veroveringen
  • Oorspronkelijke bewoning bood weinig verzet tegen kolonisten omdat:

  • 1. Ontdekkersreizigers maakten gebruik van ruzie tussen stammen 
  • 2. Bewoners vereerden ontdekkersreizigers als  goden
  • 3. Oorspronkelijke bewoners konden weinig uitrichten tegen vuurwapens 

Slide 26 - Tekstslide

Tekstboek
Hoofdstuk 6 par 3

Lees alinea
Veroveringen 

Slide 27 - Tekstslide

Schrijf het woord op waarmee de manier aangeduid wordt waarop mensen naar de wereld om hen heen kijken.
timer
0:30

Slide 28 - Open vraag

Wereldbeeld
  • Verschil in behandeling:
  • Portugal: Kwam in hoge beschavingen terecht en dreef vooral handel
  • Spanje: Kreeg te maken met strijdlustige volken en heeft veel vermoord

  • Gevolgen ontdekkingsreizen:

  • 1) Wereldbeeld veranderde doordat kennis over de aarde en heelal was toegenomen. 
  • 2) Ontstond levendige wereldhandel en 
  • 3) men leerde nieuwe producten kennen.
  • 4) Indianen stierven massaal door ziektes meegenomen door de kolonisten. 

Slide 29 - Tekstslide

Stelling 1. Vaak konden de ontdekkingsreizigers gebruikmaken van ruzie tussen stammen.

Stelling 2. Soms dacht de lokale bevolking ook dat de Europeanen bovennatuurlijke wezens waren die plotseling uit de hemel kwamen, en werden ze vereerd.

Stelling 3. Hoewel de oorspronkelijke bewoners van een gebied niet beschikten over vuurwapens, beschikten ze wel over buskruit en in gif gedoopte pijlen. Daardoor waren de kolonisten en de oorspronkelijke bewoners behoorlijk aan elkaar gewaagd.
A
Stelling 1 is juist, de stellingen 2 en 3 zijn onjuist.
B
Stelling 2 is juist, de stellingen 1 en 3 zijn onjuist.
C
De stellingen 1 en 2 zijn juist, stelling 3 is onjuist.
D
De stellingen 1 en 3 zijn juist, stelling 2 in onjuist.

Slide 30 - Quizvraag

Met welk woord werd een ingenomen gebied aangeduid dat voornamelijk werd gebruikt voor handel?
timer
0:20

Slide 31 - Open vraag

Sleep de personen naar de juiste beschrijving
Ontdekker van Amerika
Richtte Zeevaartschool op
Eerste persoon die over zee India heeft bereikt 
Eerste persoon die een reis rond de wereld heeft gemaakt 
Wiskundige die ontdekte dat de zon niet om de aarde draait, maar de aarde om de zon 

Slide 32 - Sleepvraag

1. Noem een voor de Europeanen positief gevolg van de ontdekkingsreizen

2. Voor de indianen was dit gevolg niet positief? Leg dit uit
timer
2:00

Slide 33 - Open vraag

Lees vaardigheid C in je werkboek (blz. 86 bovenaan)

Lees de bron hiernaast (op klikken om leesbaar te maken)

1. Noem een zin uit de bron die te maken heeft met economische oorzaken?
2. Noem een zin uit de bron die te maken heeft met politieke oorzaken?
3. Noem een zin uit de bron die te maken heeft met sociaal-culturele oorzaken?

Slide 34 - Open vraag

Noem twee onbedoelde gevolgen van de ontdekkingsreizen.
timer
2:00

Slide 35 - Open vraag

Stel 1 vraag over iets dat je deze les nog niet zo goed hebt begrepen

Slide 36 - Open vraag

Einde les
Dank voor jullie inzet! Top! 

Slide 37 - Tekstslide