De industriële revolutie: Transport en Liefde voor het vaderland

Burgers en stoommachines:  De industriële revolutie:  Liefde voor het vaderland.
1 / 11
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2

In deze les zitten 11 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Burgers en stoommachines:  De industriële revolutie:  Liefde voor het vaderland.

Slide 1 - Tekstslide

Wat gaan we vandaag doen? 
  • Wat gaan we vandaag leren?(5 minuten)
  • Nederlandse democratie(20 minuten) 
  • Opdracht: Volksliederen en Nationalisme(20 minuten)
  • Afsluiten(5 minuten)

Slide 2 - Tekstslide

Wat gaan we vandaag leren? 
  • aan het einde van de les kun je beschrijven wat nationalisme is. 

  • Aan het einde van de les kun je drie voorbeelden geven van de gevolgen van Nationalisme. 

Slide 3 - Tekstslide

1. Herhaling
  • Welke groep Nederlanders had direct na 1848 stemrecht? 

  • Wat was het doel van de eerste feministische golf?

  • Rond 1890 konden steeds meer mannen stemmen, wat was de reden daarachter? 




Slide 4 - Tekstslide

1. Liefde voor het Vaderland. 
  • Voor 19de eeuw voelden de meeste zich niet Nederlander, Duitser of Amerikaan. 

  •  Er was geen Nationaal gevoel in de westerse wereld. Je voelde je meer een Hollanders, Zeelander of Groninger. 


Slide 5 - Tekstslide

2. Liefde voor het Vaderland. 
  • In de 19de eeuw begon dit te veranderen door de komst van patriottisme en communicatie. 

  • Men in landen begonnen zichzelf steeds meer te verbinden over gedeelde culturele tradities. 

  • Voorbeeld: De sprookjes van de Gebroeders Grimm. 

Slide 6 - Tekstslide

3. Liefde voor het Vaderland. 
  • Men begon trotst te worden om een bepaald Nationalisme te hebben. 

  • Er kwamen nationale monumenten van helden of plekken werden hernoemd zoals Michiel de Ruyter of het Rembrandtplein.  

  • Deze grote voorliefde voor je vaderland heeft Nationalisme. 

Slide 7 - Tekstslide

1. Gevolgen van het Nationalisme
  • De komst van nationalisme had grote gevolgen. 

  •  Veel volkeren begonnen zich beter te voelen dan andere of juist een eigen land wilden hebben. 

  • Voorbeeld de unificatie van Duitsland in 1873. 

Slide 8 - Tekstslide

2. Gevolgen van het Nationalisme
  • In andere landen kwamen er juist problemen. 

  • Multiculturele landen zoals Oostenrijk-Hongarije, Ottomanen hadden last van veel opstanden. 

  • Ook het Koninkrijk van Nederland kreeg hier last van met de onafhankelijkheid van België.   

Slide 9 - Tekstslide

Opdracht: Nationalistisch volksliederen
Wat? : Je gaat een volkslied ontleden aan de hand van een werkblad
Hoe? : Je doet dit in groepjes van twee. 
Tijd? : 20 minuten. 
Hulp? : de docent en je groepsgenoten
Klaar? : geen
Resultaat? : Je heb geoefend met het begrip nationalisme. 






Slide 10 - Tekstslide

Wat ga je precies doen? 
  • Stap een: Lees het volkslied eerst zelfstandig door en onderstreep onderdelen die gaan over cultuur, het volk of die Nationalistische klinken. 
  • Stap twee: Bespreek je bevindingen samen met je teamgenoot. Waarom klinkt dit nationalistische of waarom valt dit onder cultuur?   
  • Stap drie: Vul het werkblad samen in.  

Slide 11 - Tekstslide