Theme 5 Catch Up

• Engels
• Middelbare school
• mavo, havo
• Leerjaar 1

• Taking the register (roll call)
• What do you need?
• Learning goals
• Grammar Recap

• Let's get down to work (exercises)
• Homework

iPad      workbook      binder          pen         airpods

                       B                              and pencil

• Herhalen grammatics

to be

(past simple)

to be (past simple)

• to be = zijn
• past simple = verleden tijd

• To be in de verleden tijd kent 2 vormen:
• was
• > I, he, she, it
• were
• > you, we, you, they

to be (past simple)

Bevestigend (+)	Ontkennend(-)	Vragend (?)
I was.	I wasn't.	Was I?
You were.	You weren't	Were you?
He was.	He wasn't	Was he?
She was.	She wasn't	Was she?
It was.	It wasn't.	Was it?
We were.	We weren't	Were we?
You were.	You weren't.	Were you?
They were.	They weren't.	Were they?

Unit 5: Catch up

Do:

Grammar: To be (past simple), Exercise 2

past simple

bevestigen

past simple

• past simple = verleden tijd

• Je maakt de past simple (meestal) door -ed achter het werkwoord te zetten.
• work > worked
• Als er al een -e staat, zet je alleen een -d achter het werkwoord.
• hike > hiked

past simple

ontkennen

past simple (ontkennen)

• past simple = verleden tijd

• Ontkenningen in de past simple maak je met:                 didn't + werkwoord
• She played a game. > She didn't play a game.

• LET OP: je zet dus GEEN -(e)d achter het werkwoord!

past simple

vragen

past simple (vragen)

• past simple = verleden tijd

• Vragen in de past simple maak je met:                         Did ... + werkwoord ... ?
• He worked hard. > Did he work hard?

• LET OP: je zet dus GEEN -(e)d achter het werkwoord!

past simple

Bevestigend (+) (w.w. + ed)	Ontkennend(-) (didn't + w.w.)	Vragend (?) (Did ... + w.w.)
I worke d hard.	I didn't work hard.	Did I work hard?
You work ed hard.	You didn't work hard.	Did you work hard?
He work ed hard.	He didn't work hard.	Did he work hard?
She work ed hard.	She didn't work hard.	Did she work hard?
It worke d hard.	It didn't work hard.	Did it work hard?
We worke d hard.	We didn't work hard.	Did we work hard?
You work ed hard.	You didn't work hard.	Did you work hard?
They work ed hard.	They didn't work hard.	Did they work hard?

Unit 5: Catch up

Do:

Grammar: Past simple, Exercise 1-3

could

&

couldn't

Could / couldn't

• Betekenis: Zou (niet) kunnen

• Gebruik: 
• - beleefde vraag       Could you please help me.     
• - voorstel                  We could ask him to help us.

      

Could / couldn't

Betekenis: Zou (niet) kunnen

Gebruik: 
- beleefde vraag       Could you please help me.     
- voorstel                  We could ask him to help us.

      

Bij could en couldn't gebruik je altijd het hele werkwoord

Unit 5: Catch up

Do:

Grammar: Could/couldn't, Exercises 2

's or s'

's or s'

Gebruik:

• Je gebruikt 's en s' om bezit aan te geven.
• Je geeft met 's en s' aan van wie iets is.

Vorm:

• 's gebruik je bij bezit van één persoon.
• s' gebruik je bij bezit van een meerdere personen, als er een meervouds -s staat.

Voorbeelden:

• Mister Sebel's lightsaber. (Bezit van één persoon)
• Marcus's schoolbag. (Bezit van één persoon)

• My brothers' cars. (Bezit meerdere personen met meervouds -s)
• Their neighbours' house. (Bezit meerdere personen met meervouds -s)

Unit 5: Catch up

Do:

Grammar: 's / s', Exercise 2

plaats

van het

bijwoord

Plaats van het bijwoord

• Bijwoorden geven aan HOE VAAK iets gebeurt.
• Plaats van het bijwoord in de zin:

• Staat er 1 werkwoord in de zin? 
• Bijwoord komt voor het werkwoord.
• Staan er twee of meer werkwoorden? 
• Bijwoord komt tussen de werkwoorden in te staan.
• Is het w.w. een vorm van 'to be'? 
• Bijwoord komt achter het werkwoord (am/are/is/was/were).

Unit 5: Catch up

Do:

Grammar: Plaats van het bijwoord, Exercise 2

plural

(meervoud)

New grammar: plural

Algemeen 1	Zelfstandig naamwoord +s (teacher > teachers, etc.)
Algemeen 2
Algemeen 3
Algemeen 4
Let op
Uitzonderingen 1
Uitzonderingen 2

New grammar: plural

Algemeen 1	Zelfstandig naamwoord +s (teacher > teachers, etc.)
Algemeen 2	Eindigt het zelfstandig naamwoord op: -s/-sh/-ch/-x/-z (s-klank) , dan krijg je +es (bus > buses / dish > dishes / match > matches / box > boxes / fez > fe zz es)
Algemeen 3
Algemeen 4
Let op
Uitzonderingen 1
Uitzonderingen 2

New grammar: plural

Algemeen 1	Zelfstandig naamwoord +s (teacher > teachers, etc.)
Algemeen 2	Eindigt het zelfstandig naamwoord op: -s/-sh/-ch/-x/-z (s-klank) , dan krijg je +es (bus > buses / dish > dishes / match > matches / box > boxes / fez > fe zz es)
Algemeen 3	Eindigt het zelfstandig naamwoord op medeklinker+o, dan krijg je +es (tomato > tomatoes / hero > heroes > echo > echoes)
Algemeen 4
Let op
Uitzonderingen 1
Uitzonderingen 2

New grammar: plural

Algemeen 1	Zelfstandig naamwoord +s (teacher > teachers, etc.)
Algemeen 2	Eindigt het zelfstandig naamwoord op: -s/-sh/-ch/-x/-z (s-klank) , dan krijg je +es (bus > buses / dish > dishes / match > matches / box > boxes / fez > fe zz es)
Algemeen 3	Eindigt het zelfstandig naamwoord op medeklinker+o, dan krijg je +es (tomato > tomatoes / hero > heroes > echo > echoes)
Algemeen 4	Als het zelfstandig naamwoord eindigt op medeklinker+y, dan krijg je -ies op het eind (city > cities / baby > babies / country > countries) , de -y valt weg
Let op
Uitzonderingen 1
Uitzonderingen 2

New grammar: plural

Algemeen 1	Zelfstandig naamwoord +s (teacher > teachers, etc.)
Algemeen 2	Eindigt het zelfstandig naamwoord op: -s/-sh/-ch/-x/-z (s-klank) , dan krijg je +es (bus > buses / dish > dishes / match > matches / box > boxes / fez > fe zz es)
Algemeen 3	Eindigt het zelfstandig naamwoord op medeklinker+o, dan krijg je +es (tomato > tomatoes / hero > heroes > echo > echoes)
Algemeen 4	Als het zelfstandig naamwoord eindigt op medeklinker+y, dan krijg je -ies op het eind (city > cities / baby > babies / country > countries) , de -y valt weg
Let op	Eindigt het zelfstandig naamwoord op -f, dan verandert de -f in -ves (wolf > wolves / knife > knives)
Uitzonderingen 1
Uitzonderingen 2

New grammar: plural

Algemeen 1	Zelfstandig naamwoord +s (teacher > teachers, etc.)
Algemeen 2	Eindigt het zelfstandig naamwoord op: -s/-sh/-ch/-x/-z (s-klank) , dan krijg je +es (bus > buses / dish > dishes / match > matches / box > boxes / fez > fe zz es)
Algemeen 3	Eindigt het zelfstandig naamwoord op medeklinker+o, dan krijg je +es (tomato > tomatoes / hero > heroes > echo > echoes)
Algemeen 4	Als het zelfstandig naamwoord eindigt op medeklinker+y, dan krijg je -ies op het eind (city > cities / baby > babies / country > countries) , de -y valt weg
Let op	Eindigt het zelfstandig naamwoord op -f, dan verandert de -f in -ves (wolf > wolves / knife > knives)
Uitzonderingen 1	Sommige zelfstandig naamwoorden zijn altijd enkelvoud (hair / fish / sheep)
Uitzonderingen 2

New grammar: plural

Algemeen 1	Zelfstandig naamwoord +s (teacher > teachers, etc.)
Algemeen 2	Eindigt het zelfstandig naamwoord op: -s/-sh/-ch/-x/-z (s-klank) , dan krijg je +es (bus > buses / dish > dishes / match > matches / box > boxes / fez > fe zz es)
Algemeen 3	Eindigt het zelfstandig naamwoord op medeklinker+o, dan krijg je +es (tomato > tomatoes / hero > heroes > echo > echoes)
Algemeen 4	Als het zelfstandig naamwoord eindigt op medeklinker+y, dan krijg je -ies op het eind (city > cities / baby > babies / country > countries) , de -y valt weg
Let op	Eindigt het zelfstandig naamwoord op -f, dan verandert de -f in -ves (wolf > wolves / knife > knives)
Uitzonderingen 1	Sommige zelfstandig naamwoorden zijn altijd enkelvoud (hair / fish / sheep) Sommige zelfstandig naamwoorden zijn altijd meervoud (trousers / glasses / scissors)
Uitzonderingen 2

New grammar: plural

Algemeen 1	Zelfstandig naamwoord +s (teacher > teachers, etc.)
Algemeen 2	Eindigt het zelfstandig naamwoord op: -s/-sh/-ch/-x/-z (s-klank) , dan krijg je +es (bus > buses / dish > dishes / match > matches / box > boxes / fez > fe zz es)
Algemeen 3	Eindigt het zelfstandig naamwoord op medeklinker+o, dan krijg je +es (tomato > tomatoes / hero > heroes > echo > echoes)
Algemeen 4	Als het zelfstandig naamwoord eindigt op medeklinker+y, dan krijg je -ies op het eind (city > cities / baby > babies / country > countries) , de -y valt weg
Let op	Eindigt het zelfstandig naamwoord op -f, dan verandert de -f in -ves (wolf > wolves / knife > knives)
Uitzonderingen 1	Sommige zelfstandig naamwoorden zijn altijd enkelvoud (hair / fish / sheep) Sommige zelfstandig naamwoorden zijn altijd meervoud (trousers / glasses / scissors)
Uitzonderingen 2	Sommige zelfstandig naamwoorden hebben een eigen meervoudsvorm (man > men / child > children / tooth > teeth / foot > feet / mouse > mice)

Unit 5: Catch up

Make plural:

1. newspaper > ...

2. boy > ...

3. leaf > ...

4. city > ...

5. hair > ...

6. school > ...

7. fish > ...

8. girl > ...

9. tooth > ...

10. woman > ...

- vrijdag 28 mei

   - woorden

   - zinnen

   - grammar

Unit 5: Self-test

Do:

Alle oefeningen, behalve Phrases

Thanks for your attention