Lesson Four A Theme 5

• Engels
• Middelbare school
• mavo, havo
• Leerjaar 1

• Taking the register (roll call)
• What do you need?
• Learning goals
• (New) Grammar (plural)
• New Grammar (could/couldn't)

• Let's get down to work (exercises)
• Homework

iPad      workbook      binder          pen         airpods

                       B                              and pencil

• Je kunt problemen en vraagstukken verkennen, verhelderen en definiëren.
  
• Je kunt eenvoudige en korte notities maken voor anderen.
  
• Je kunt korte, eenvoudige berichten schrijven over zaken van direct belang.
  
• Je kunt in korte, eenvoudige zinnen vertrouwde zaken beschrijven.

plural

(meervoud)

New grammar: plural

Algemeen 1	Zelfstandig naamwoord +s (teacher > teachers, etc.)
Algemeen 2	Eindigt het zelfstandig naamwoord op: -s/-sh/-ch/-x/-z (s-klank) , dan krijg je +es (bus > buses / dish > dishes / match > matches / box > boxes / fez > fe zz es)
Algemeen 3	Eindigt het zelfstandig naamwoord op medeklinker+o, dan krijg je +es (tomato > tomatoes / hero > heroes > echo > echoes)
Algemeen 4	Als het zelfstandig naamwoord eindigt op medeklinker+y, dan krijg je -ies op het eind (city > cities / baby > babies / country > countries) , de -y valt weg
Let op	Eindigt het zelfstandig naamwoord op -f, dan verandert de -f in -ves (wolf > wolves / knife > knives)
Uitzonderingen 1	Sommige zelfstandig naamwoorden zijn altijd enkelvoud (hair / fish / sheep) Sommige zelfstandig naamwoorden zijn altijd meervoud (trousers / glasses / scissors)
Uitzonderingen 2	Sommige zelfstandig naamwoorden hebben een eigen meervoudsvorm (man > men / child > children / tooth > teeth / foot > feet / mouse > mice)

Was mijn uitleg duidelijk?

😒🙁😐🙂😃

Lesson 2: Writing

Study: plural

Read: On the bulletin board, page 61, Workbook B

Do: Exercise 23+24, page 64+65, Workbook B           

Exercise 23 (page 64)

1. trainers
   
2. shoes
   
3. teams
   
4. classes
   
5. styles
   
6. beginners
   
7. dancers
   
8. feet

Exercise 24 (page 65)

1. players
   
2. dancers
   
3. bellies
   
4. towels
   
5. shoelaces
   
6. countries
   
7. referees
   
8. tournaments
   
9. children
   
10. thieves

could

&

couldn't

Could / couldn't

• Betekenis: Zou (niet) kunnen

• Gebruik: 
• - beleefde vraag       Could you please help me.     
• - voorstel                  We could ask him to help us.

      

Could / couldn't

• Betekenis: Zou (niet) kunnen

• Gebruik: 
• - beleefde vraag       Could you please help me.     
• - voorstel                  We could ask him to help us.

      

Bij could en couldn't gebruik je altijd het hele werkwoord

Was mijn uitleg duidelijk?

😒🙁😐🙂😃

Lesson 2: Writing

Study: could / couldn't

Do: Exercise 25, page 65, Workbook B           

Exercise 25 (page 65)

1. couldn’t
   
2. could
   
3. could
   
4. could
   
5. could
   
6. couldn’t

- Vocabulary 5.1+5.2, page 139, Workbook B

- to be (past simple)

- past simple (+/-/?)

Thanks for your attention