In deze les zitten 17 slides, met tekstslides en 5 videos.
Onderdelen in deze les
Bolleke
Hoe is het om een stip te zijn?
Liedjes
Filmpjes
Informatie
Groep
1 en 2
Slide 1 - Tekstslide
Welkom bij deze les van het Rotterdams Philharmonisch Orkest.
Bolleke is een nieuwe muziekvoorstelling voor kleuters waarin de kinderen met het hoofdpersonage - een kleine stip - een reis maken door een wereld vol vormen en kleuren, families, vriendschappen en muziek.
Er zijn drie liedjes in de voorstelling waarbij de kinderen mee gaan doen. Ze staan in deze les. Leer ze goed aan zodat de voorstelling nog meer bij ze gaat leven!
De voorstelling is gemaakt voor groep 1 en 2. In deze leuke, vrolijke voorstelling kunnen de kinderen meezingen met een aantal liedjes.
In deze Lesson Up de liedjes die worden gezongen in Bolleke. Zingen jullie mee tijdens de voorstelling?
We hebben de pianopartijen van de liedjes bijgevoegd als PDF. Ze staan in het lesplan van Bolleke.
We wensen jullie veel plezier bij deze les en mochten er nog vragen zijn over deze les of een voorstelling? Dan kan er altijd gemaild worden naar educatie@rpho.nl
Slide 2 - Video
Maak kennis met Bolleke.
De volgende liedjes zullen de kinderen samen met Bolleke zingen tijdens de voorstelling:
Knal, zing alleen de woorden: Knal, Pang en boem!
Feest in het heelal (helemaal)
en lekker liedje: zing alleen dewoorden/bewegingen: pannenkoeken, pizza, poffertjes, ijs!)
Hebben jullie tijd over leerdan naar de andere liedjes uit de voorstelling: deze kan je vinden in aparte LessonUp:de liedjes
De notenboom(alleen refrein)
Alles anders
Balletliedje
Slide 3 - Video
Knal!
Bij dit liedjes is het de bedoeling dat de kinderen alleen meezingen met:
Knal!
pang !
boem!
Welke voorwerpen zijn allemaal
rond?
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Video
Feest in het heelal
Ik ben ik
Jij bent jij
Ja, we zijn er allebei
Helemaal
Overal
We begonnen met een knal!
Samen sterk
Samen hier
Samen zingen van plezier
Samen groot
Samen klein
Samen dansen
Samen zijn!
Ik ben ik
Jij bent jij
Ja, we zijn er allebei
Helemaal
Overal
Het is feest in het heelal!
Wat is jouw favoriete
feest?
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Lekker liedje
Ga er goed voor zitten:
we gaan
BODYPERCUSSIE
doen!
( trommelen op je lijf)
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Video
Lekker liedje
Pannenkoeken! - Pannenkoeken!
(Ritme trommelen op bovenbenen)
Poffertjes! - Poffertjes!
(Ritme klappen)
Pizza! - Pizza!
(Ritme kruiselings op schouders)
Ijs! - Ijs!
(Handen op je bolleke
Doe je mee? Als je de dwarsfluit hoor ben je een vogel en als je de violen hoort ben je een kat.
Slide 9 - Tekstslide
In de muziek hoor je de dwarsfluit heel hoog. Als je dat hoort, doen de leerlingen een vogel na. Wanneer het de violen hoort tokkelen, doen ze het trippelen van een kat na.
Hoe hou je een viool vast? Doe maar mee!
Slide 10 - Tekstslide
In deze in volgende slides leren de kinderen hoe je een instrument vasthoudt.
Hoe bespeel je een viool? Laat de kinderen luchtviool spelen tijdens het geluidsinstrument.
Hoe speel je op een drumstel? Doe maar mee!
Slide 11 - Tekstslide
En hoe sleep je luchtdrums op het volgende instrument?
Hoe speel je op een klarinet? Doe maar mee!
Slide 12 - Tekstslide
Bespeel de luchtklarinet op dit geluidsfragment.
Hoe speel je op een cello? Doe maar mee!
Slide 13 - Tekstslide
Zodra de cello begint kunnen de kinderen de luchtcello bespelen. Hoe zit je dan eigenlijk?
Vertel de klas
welk instrument
je zelf graag
zou willen spelen.
Slide 14 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Maak je eigen
ronde tekening
Maak een tekening
van je favoriete ronde
voorwerp.
Slide 15 - Tekstslide
Laat de kinderen een tekening maken van hun favoriete ronde voorwerp. Of juist alleen maar stippen net als Bolleke.
Slide 16 - Video
Hoe gaat het eigenlijk tijdens het bezoek aan de Doelen. Bekijk hier met de kinderen het filmpje over het bezoek aan de Doelen. Zo weten ze wat ze kunnen verwachten.
Tot ziens in de Doelen
Slide 17 - Tekstslide
Er is ook een LessonUp met alle liedjes uit de voorstelling: