Schrijven les 3

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Welkom 3HD

Paklijst:                 - Boek en schrift                                

- Pen of etui

- Laptop (met oplader)

- Oortjes uit en laptop dicht

- Jas uit (en op de gang)

Wat gaan we vandaag doen?

Terugblik

Lesdoelen

Uitleg

Zelfstandig werken

Lesdoelen controleren

Lezen 

Terugblik (par. 9 Formuleren)

Wat zijn aandachtspunten die helpen om goede en prettig leesbare zinnen te schrijven?

1. Elke zin een persoonsvorm én onderwerp
2. 
   
3. 
   
4. 
   
5. 
   

Terugblik (par. 9)

Wat zijn aandachtspunten die helpen om goede en prettige leesbare zinnen te schrijven?

1. Elke zin een persoonsvorm én onderwerp
   
2. Varieer in woordgebruik (verwijswoorden & synoniemen)
   
3. 
   
4. 
   
5. 
   

Terugblik (par. 9)

Wat zijn aandachtspunten die helpen om goede en prettige leesbare zinnen te schrijven?

1. Elke zin een persoonsvorm én onderwerp
   
2. Varieer in woordgebruik (verwijswoorden & synoniemen)
   
3. Varieer in zinslengte en zinsbouw
4. 
   
5. 
   

Terugblik (par. 9)

Wat zijn aandachtspunten die helpen om goede en prettige leesbare zinnen te schrijven?

1. Elke zin een persoonsvorm én onderwerp
   
2. Varieer in woordgebruik (verwijswoorden & synoniemen)
   
3. Varieer in zinslengte en zinsbouw
4. Gebruik hoofd- en bijzinnen
5. 
   

Terugblik (par. 9)

Wat zijn aandachtspunten die helpen om goede en prettige leesbare zinnen te schrijven?

1. Elke zin een persoonsvorm én onderwerp
   
2. Varieer in woordgebruik (verwijswoorden & synoniemen)
   
3. Varieer in zinslengte en zinsbouw
   
4. Gebruik hoofd- en bijzinnen
   
5. Knip lange zinnen op in korte zinnen of herformuleer de zin

Terugblik (par. 10 Tekstopbouw)

Voorbereiden van een tekst door vragen te stellen:

• Wat is het onderwerp?
  
• Wie is de lezer?
  
• Wat voor soort tekst wordt het?
  
• Wat wil je ermee bereiken: informeren, activeren, etc?
  
• Wat is de belangrijkste boodschap? In één zin samengevat?

Lesdoelen

Je leert hoe je:

- teksten en verhalen opbouwt

- de lezer bereikt door:

1. de tekst op hem af te stemmen

2. boeiend te schrijven

Voorbereiden van een tekst

Schrijven begint met een goede voorbereiding. Stel jezelf de volgende vragen over je tekst:

• Wat is het onderwerp?
• Wie is de lezer?
• Wat voor soort tekst wordt het?
• Wat wil je ermee bereiken: wil je de lezer informeren, activeren, overtuigen of nog iets anders?
• Wat is de belangrijkste boodschap? In één zin samengevat?

Voorbereiden van een tekst 

Vorige week werd de volgende tekst 

gepubliceerd. Welke vragen zou de 

schrijver zichzelf hebben gesteld 

voorafgaand aan het schrijven van 

de tekst?

Blz. 42

Nu aan jou de beurt

Je gaat een tekst op je laptop schrijven over het Eurovisie Songfestival. Je begint met het beantwoorden van de voorbereidende vragen (blz. 42). 

Bepaal voor jezelf wie de lezer is, wat je precies over het festival schrijft, wat je ermee wil bereiken en wat de belangrijkste boodschap is.

Aan de slag op de laptop! 

Resultaat: Je kan een eigen tekst opbouwen en schrijven

Met wie? Zelfstandig

Hulp: Rondlopende docent en het lesboek

Tijd: +/- 15 minuten

Wat: Schrijf een tekst over het Eurovisie Songfestival. Start met het beantwoorden van de vragen op blz. 42     (Sla je werk op in Word)

Klaar? Lever de opdracht in: https://padlet.com/vse4/TOHES (Link-Magister)

Ingeleverd? Lees de theorie op blz. 44 en maak opdracht 7

Schrijfplan

Padlet

https://padlet.com/vse4/TOHES

De lezer bereiken (par. 11)

De schrijver wil de lezer bereiken, zodat de lezer de tekst helemaal leest. Hierdoor kan de schrijver het tekstdoel behalen.

Als schrijver moet je je daarom:

1. Verplaatsen in de lezer
2. Boeiend schrijven

De lezer bereiken (par. 11)

Verplaatsen in de lezer kan door vragen te stellen om te bepalen wie je lezer is:

• Wie is je lezer? (Geslacht, leeftijd, beroep)
• Wat wil je de lezer vertellen? (En waarom?)
• Waarom leest de lezer je tekst? Wat wil de lezer weten?
• Welke vragen heeft de lezer over het onderwerp?
• Welk taalgebruik past bij de lezer? (In)formeel, vakjargon?

De lezer bereiken (par. 11)

Boeiend schrijven doe je niet automatisch door je tekst goed af te stemmen op de lezer. Daar zijn aparte technieken voor:

1. Pakkend begin. Maak de lezer nieuwsgierig door te beginnen met een vraag, een voorbeeld of een anekdote.
2. Vergelijking + voorbeeld. Gebruik dit om je tekst levendiger te maken, zodat je publiek beter weet wat je bedoelt.

"Hij heeft flink bespaard.                                                                              

De lezer bereiken (par. 11)

Boeiend schrijven doe je niet automatisch door je tekst goed af te stemmen op de lezer. Daar zijn aparte technieken voor:

1. Pakkend begin. Maak de lezer nieuwsgierig door te beginnen met een vraag, een voorbeeld of een anekdote.
2. Vergelijking + voorbeeld. Gebruik dit om je tekst levendiger te maken, zodat je publiek beter weet wat je bedoelt.

"Hij heeft flink bespaard. Het bedrag van de nieuwste iPhone."

De lezer bereiken (par. 11)

1. Pakkend begin. Maak de lezer nieuwsgierig door te beginnen met een vraag, een voorbeeld of een anekdote.
2. Vergelijking + voorbeeld. Gebruik dit om je tekst levendiger te maken, zodat je publiek beter weet wat je bedoelt.

"Hij heeft flink bespaard. Het bedrag van de nieuwste iPhone."

3. Variatie. Varieer in zinsopbouw, zinslengte en woordkeuze. Gebruik ook synoniemen en verwijswoorden om te variëren.

Aan de slag! 

Resultaat: Je leert de lezer te bereiken door je tekst op hem af te stemmen

Met wie? Met je buur

Hulp: Rondlopende docent en het lesboek

Tijd: +/- 10 minuten

Wat: Opdracht 1 & 2                               (par. 11; blz. 46)

Klaar? Opdracht 3

Controleren lesdoelen

Je hebt geleerd hoe je:

- teksten en verhalen opbouwt

- de lezer bereikt:

1. de tekst op hem af te stemmen

2. boeiend te schrijven

Volgende week dinsdag nakijken

• opdracht 1, 5 & 6 (par. 24; blz. 98 t/m 101)
• opdracht 3, 4, 6 (par. 25; blz. 102 t/m 105)
• opdracht 3, 4 & 7 (par. 26; blz. 106 t/m 109)
• +
• opdracht 1 & 2 (par. 9; blz. 38 t/m 41)
• opdracht 1, 2 & 3 (par. 10; blz. 42 t/m 45)
• opdracht 1 & 2 (par. 11; blz. 46 t/m 49

Tijd om te lezen