Introductie tot cameratoezicht in het publieke domein

Introductie tot cameratoezicht in het publieke domein
1 / 22
volgende
Slide 1: Tekstslide
BeveiligingMBOStudiejaar 1,2

In deze les zitten 22 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Introductie tot cameratoezicht in het publieke domein

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel
Aan het eind van de les kun je uitleggen wat cameratoezicht is en waarom het gebruikt wordt in het publieke domein.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over cameratoezicht in het publieke domein?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Wat is cameratoezicht?
Cameratoezicht is het gebruik van camera's om mensen of situaties in de gaten te houden.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Toepassingen van cameratoezicht
Bewaking, verkeerscontrole en handhaving van de openbare orde zijn veelvoorkomende toepassingen van cameratoezicht.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Waarom is cameratoezicht waardevol?
Cameratoezicht kan helpen criminaliteit te voorkomen, ongewenst gedrag te beteugelen en incidenten op te helderen.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Rol van de Autoriteit Persoonsgegevens
De Autoriteit Persoonsgegevens (AP) is de toezichthouder op de bescherming van persoonsgegevens in Nederland.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Eisen van de Autoriteit Persoonsgegevens
De AP heeft strenge eisen gesteld aan het gebruik van camerabeelden om de privacy van mensen te beschermen.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Gerechtvaardigd doel
Cameratoezicht mag alleen worden gebruikt als er een gerechtvaardigd doel is, zoals het voorkomen of opsporen van criminaliteit.

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Noodzakelijkheid
Cameratoezicht mag alleen worden gebruikt als het noodzakelijk is om het gerechtvaardigde doel te bereiken.

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Proportionaliteit
Cameratoezicht mag niet onevenredig zijn in verhouding tot het nagestreefde doel.

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Transparantie
Cameratoezicht moet worden aangekondigd en mensen moeten weten dat ze worden gefilmd.

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Beperking van de opslagtijd
Camerabeelden mogen niet langer worden opgeslagen dan noodzakelijk.

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Beveiliging van de beelden
Camerabeelden moeten worden beveiligd tegen onbevoegde toegang.

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vragen?
Hebben jullie nog vragen over cameratoezicht in het publieke domein?

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Samenvatting
Cameratoezicht wordt gebruikt om mensen en eigendommen te beschermen in het publieke domein. De Autoriteit Persoonsgegevens stelt eisen aan het gebruik van camerabeelden om de privacy van mensen te waarborgen.

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Quiz
Laten we een korte quiz doen om te testen wat je hebt geleerd.

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Bronvermelding
Zorg ervoor dat je de bronnen vermeldt die je hebt gebruikt om deze les samen te stellen.

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Einde
Dit is het einde van de les. Bedankt voor jullie aandacht!

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 20 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 21 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 22 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.