Sectie NT2 dag

• NT2
• ISK

Sectie NT2 dag

Agenda

Ochtend	Doorstroomcriteria
8.45 uur - 9.15 uur	opening
9.15 uur - 10.15 uur	praktisch aan de slag: lezen, luisteren
10.15 uur - 10.30 uur	pauze
10.30 uur - 11.30 uur	praktisch aan de slag: spreken, gesprekken voeren, schrijven
11.30 uur - 12.00 uur	terugkoppeling, afronding en afsluiting
Middag	Thematisch werken

"De leerling kan een uitleg van een medeleerling begrijpen bijv. bij een opdracht uit een werkboek
aardrijkskunde"

Bij welk niveau en vaardigheid hoort dit?

(luisteren A2)

Doel van de ochtend

We hebben een conceptdocument met doorstroomcriteria die kunnen worden gebruikt.

Bij welk niveau en vaardigheid hoort dit?

(luisteren A2)

Waarom doorstroomcriteria?

1. Helderheid voor leerlingen, ouders en docenten over wat nodig is om door te stromen.

2. Gelijke kansen en objectieve beoordeling van voortgang.

3. Motivatie door concrete doelen en een voorspelbare leerroute.

4. Goede aansluiting op regulier onderwijs, mbo of werk.

5. Differentiatie op maat, passend bij de unieke ontwikkeling van elke leerling.

6. Borging van kwaliteit binnen het team en samenwerking met externe partners

Let wel: vandaag behandelen we alleen de taaldoelen.

Hoe gaan we hier vandaag mee bezig?

1. We verdelen de groep in 3 groepen: A1, A2, B1 

    We starten met lezen en luisteren.

2. In het groepje bespreek je puntsgewijs de punten die op 

    papier staan, en je bepaalt per punt:

     Groen: Past goed bij Caleido

     Oranje: Kan met aanpassingen gebruikt worden

     Rood: Past niet en moet herschreven worden

     (een iemand arceert)

     Evt: toevoegingen/dingen die je mist

3. Voor de oranje en rode punten geef je suggesties hoe het anders/beter       

    geformuleerd zou moeten worden.

Ga daarna door met de andere vaardigheid.

Hoe gaan we hier vandaag mee bezig?

1.  We vervolgen met spreken, geprekken voeren en schrijven.

2. In het groepje bespreek je puntsgewijs de punten die op 

    papier staan, en je bepaalt per punt:

     Groen: Past goed bij Caleido

     Oranje: Kan met aanpassingen gebruikt worden

     Rood: Past niet en moet herschreven worden

     (een iemand arceert)

     Evt: toevoegingen/dingen die je mist

3. Voor de oranje en rode punten geef je suggesties hoe het anders/beter       

    geformuleerd zou moeten worden.

Ga daarna door met de andere vaardigheid.

Vervolg

Hoe is het gegaan? (per groepje)

Wat ging goed en waar liep je tegenaan?

En nu?

1. Input wordt verwerkt in een document

2. Feedbackronde binnen het Team

3. Definitieve vaststelling van de Criteria

Afsluiting en doorkijkje middag

Agenda middag:

13.00 uur tot 14.15 uur: Praktisch aan de slag

14.15 uur tot 14.30 uur: Pauze

14.30 uur tot 15.30 uur: Praktisch aan de slag

Middag

Graag meenemen naar volgende sectievergadering:

1. Wat ging goed? 

Welke inzichten of concrete plannen uit de middag zijn waardevol en bruikbaar voor de komende periode?

2. Welke uitdagingen zijn er? 

Waar liepen jullie tegenaan bij het uitwerken van de thema's, en welke ondersteuning is nodig om deze uitdagingen aan te pakken?

3. Welke vervolgstappen zien jullie? 

Wat is er nodig om de thematische aanpak verder te verbeteren en hoe kunnen we dit samen realiseren?

Waar kijken we naar bij doorstroommoment?

1a:Lezen en luisteren: kijken we als eerste naar, TOA ontwikkelscore

1b: Is er een grote discrepantie tussen lezen en luisteren?

2: aanwezigheid/motivatie/werkhouding

Extremen bespreken