6.3 Kunst en wetenschap

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

6.3 Kunst en wetenschap

Lesvolgorde

• 5.1 Renaissance en humanisme lezen
• 6.3 Kunst en wetenschap (gedeeltelijk)
• Vragen

Leerdoelen

• Je kunt uitleggen dat de wetenschappelijke revolutie een voortzetting en een gevolg was van de kritische manier van denken van het humanisme.
• Je kunt met een voorbeeld duidelijk maken hoe de wetenschappelijke kennis werd uitgebreid. 
• Je kunt beschrijven hoe de overheid wetenschappelijk onderzoek bevorderde.
• Je kent overeenkomsten en verschillen tussen de aard en functie van beeldende kunst in de Republiek en Frankrijk 

Tijdens de renaissance speelde wetenschap een grote rol.
Leg met het voorbeeld van Leonardo da Vinci uit dat kunst en wetenschap belangrijk waren. (google)

Lees de geograaf blz. 115
Wat hebben kunst en wetenschap hier met elkaar te maken?

De wetenschappelijke revolutie

• Renaissance en humanisme --> nieuw mens en wereldbeeld.
• Hernieuwde belangstelling voor de Oudheid (Kunst, architectuur, filosofie, wetenschap).
• Mens centraal 
• Belangstelling voor de wetenschap --> voorbeeld Vesalius boek > Human Fabrica

De wetenschappelijke revolutie

• Door ontdekkingsreizen nieuwe wereld- en mensbeeld.
• Kerk accepteerde veel van de nieuwe denkbeelden.
• Maar......schepping, de wereld was door God gemaakt en moest het middelpunt van zonnestelsel zijn.
• Copernicus en later ook Galilei bewezen dat de zon het middelpunt was.
• Conflict met kerk 

De wetenschappelijke revolutie

• Zeventiende-eeuwse wetenschappers gingen nog meer dan voorheen uit van verstand en waarneming.
• Ze geloofden dat ze door wetenschap de wereld kon worden begrepen (kijken, meten, denken, argumenteren).
• Wetenschappelijk onderzoek niet bedoeld om kerk en geloof ter discussie te stellen, maar om de grootsheid van Gods schepping aan te tonen.

Natuurwetenschappers

• Astronomen (sterrenkundigen) zonnestelsel bestuderen met telescoop.
• Lenzen telescoop geschikt voor microscoop.
• Francis Bacon --> waarnemen/systematisch te werk gaan om zo wetenschap te bedrijven.
• Jan Swammerdam bestudering insecten (microscoop bestudering micro organismen)

Lees bron 17.
Wat was het doel van Swammerdam om wetenschap te bedrijven

Slingeruurwerk

Christiaan Huygens

Huygens maakte het mogelijk om tijd te meten op een schip.
Waarom was dat belangrijk?

Bedenk een mogelijke reden waarom er regelmatig spanning was tussen wetenschap en geloof. Je mag daarbij ook voorbeeld noemen.

https:

Met wie ga je samenwerken?

Huiswerk

6.3 opdracht 2 maken

Werk in drietallen.

Wat heb je geleerd over de wetenschappers?

6.3 Vervolg

Je kunt beschrijven hoe de overheid wetenschappelijk onderzoek bevorderde.

Je kent de overeenkomst en verschillen tussen de aard en functie van beeldende kunst in de Republiek en Frankrijk

Wetenschap en kunst voor de  koning

• Wetenschap nu: beleid en vaccinaties om de coronacrisis onder controle te krijgen.
• Wetenschap helpt de overheid met advies in strijd tegen Corona.
• Overheid ziet hierin belang van wetenschap. 

Wetenschap en koning

• Lodewijk XIV  had belang bij de wetenschap.
• Wetenschappers konden helpen bij ontdekkingsreizigers (meetinstrumenten voor plaatsbepaling).
• Wetenschappers konden berekenen waar een kanonskogel neerkwam. Handig in geval van oorlog. 

Schilderijen voor de grootsheid van koning

Lodewijk XIV Frankrijk

Paleis Versailles

Pracht en praal: fonteinen, goed, marmer.

Zonnekoning

Zoals de planeten draaiden om de zon, zo draaide Frankrijk om hem.

Dat liet hij in een ballet zien.

Burgerkunst in de republiek

• Meeste landen in Europa katholiek.
• Kunstenaars, architecten werkten voor de kerk, koning en hoge edelen.
• Koning, hoge edelen en belangrijke geestelijken werden afgebeeld (wie betaald, wie bepaald).
• In de republiek de hof-houdelijke cultuur alleen bij de stadhouder.

Paleis Het Loo

Apeldoorn.

Paleis van stadhouder Willem III

Wetenschap in de Republiek

Descartes (Franse wiskundige) werkte voor stadhouder Maurits

Stevin wist hoe je goede vestingen kon bouwen, daar profiteerde Maurits van.

Vesting Bourtange (Groningen)

Vesting Naarden

Schilderkunst Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden

Regenten en rijke kooplieden.

Burgerlijke cultuur geschilderd

Kunstenaars in de Republiek

• Republiek protestants, geen afbeeldingen voor de kerk (kerken sober).
• Handelaars, succesvolle ondernemers en regenten op schilderijen afgebeeld.
• Rembrand van Rijn, Johannes Vermeer, Frans Hals, Jan Steen en nog veel andere kunstschilders.
• Schilderijen met oog voor detail en door realisme.

Kunst in de republiek.

Stier Paulus Potter

Nachtwacht Rembrand van Rijn

Maritiem schilderij

Landschap

Stadsgezicht

Rembrand zelfportret

Rampjaar 1672

Nederland aangevallen door Frankrijk, Engeland, Münster en Keulen.

Republiek over haar hoogtepunt heen.

Gouden Eeuw voorbij (ook voor kunstenaars)

Noem een overeenkomst en verschil tussen de aard en functie van beeldende kunst in de Republiek en Frankrijk.

Wat heb je geleerd?

Huiswerk

Opdracht 3 en 4 bladzijde 117

Verder Examentraining opdracht 3 bladzijde 120

Maak het huiswerk in tweetallen.