Module ontwikkeling en activiteiten

• Onderwijsassistenten
• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

Module ontwikkeling en activiteiten

Voor PM en OA

Les 1

Opbouw module

Opdracht PM/ OA

Inspiratie

Eindproducten/ beoordeling

Module ontwikkeling en activiteiten

Opbouw module:

les 1 informatie over de opdracht/ oriënteren

les 2 t/m les 5 zelfstandig werken aan de opdracht

les 6 t/m 8 presenteren van een deelopdracht

les 8 inleveren eindproduct

De opdracht voor PM

Maak een proevenboekje/zintuigenboekje voor de kinderopvang dit proevenboekje bestaat uit zintuigelijk materiaal voor baby/dreumes en peuters. Hierbij staat telkens wat kinderen van elke leeftijd gaan leren. Maak voor elk van de 5 zintuigen per doelgroep een materiaal/proefje voor de kinderen. 

Opdracht voor PM

Zo krijg je 10 uitgewerkte proefjes/materialen voor in het proevenboekje. Per proefje werk je in het proevenboekje het volgende uit:

Doel: Wat leren/ervaren de kinderen bij het materiaal/proefje?

Introductie: Hoe wordt het proefje ingeleid?

Middenstuk: Hoe wordt het proefje uitgevoerd?

Slot: Hoe wordt de proef afgesloten en besproken met de kinderen?

Pedagogisch medewerker instructie: Stapsgewijze uitleg voor de PM’er

Achtergrondtheorie: verantwoording per onderwerp

Koppeling aan ontwikkelingsfase: Bij welke ontwikkelingsfase past het proefje/materiaal? 

Opdracht voor PM

Het volledige boekje met de 10 uitgewerkte proefjes/materialen lever je uiteindelijk digitaal in via it’s learning in de laatste week van deze periode.

Daarnaast kies je een van jouw 10 proefjes/materialen uit, je zorgt ervoor dat je deze kort (binnen 8 minuten) kan presenteren aan jouw klasgenoten in de laatste drie weken. 

Inspiratie

De opdracht voor OA

Opdracht: Proevenboekje voor het Basisonderwijs

Maak een proevenboekje voor in het basisonderwijs. Dit proevenboekje bestaat uit 3 onderwerpen die je uitkiest op de website van het SLO. Hierbij staat telkens wat leerlingen van elk niveau (groep 1/2 , groep 3/4 , groep 5/6 & groep 7/8) moeten kennen. Pas jouw proefje per niveau aan.

De opdracht voor OA

Zo krijg je 12 uitgewerkte proefjes voor in het proevenboekje. Per proefje werk je in het proevenboekje het volgende uit:

• Lesdoel: Wat leren de kinderen van het proefje?
  
• Introductie: Hoe wordt het proefje ingeleid?
  
• Middenstuk: Hoe wordt het proefje uitgevoerd?
  
• Slot: Hoe wordt de proef afgesloten en besproken?
  
• Docenteninstructie: Stapsgewijze uitleg voor de docent
  
• Achtergrondtheorie: Wetenschappelijke uitleg achter de proef
  
• Koppeling aan SLO-doel: Welke SLO-doelen worden behaald?

De opdracht voor OA

Het volledige boekje met de 12 uitgewerkte proefjes lever je uiteindelijk digitaal in via it’s learning in de laatste week van deze periode.

Daarnaast kies je een van jouw 12 proefjes uit, je zorgt ervoor dat je deze kort (binnen 8 minuten) kan presenteren aan jouw klasgenoten in de laatste drie weken.

 

Beoordeling proefje

Per student, maximaal 10 punten

Inhoud (2 punten): De uitleg is correct en begrijpelijk.

Het proefje is wetenschappelijk onderbouwd.

Didactische Vaardigheden (2 punten): De student betrekt de klas bij de proef.

Er is een duidelijke structuur (introductie, uitvoering, slot).

Presentatievaardigheden (2 punten):De student spreekt duidelijk en met enthousiasme. 

Gebruik van stem, houding en oogcontact.

Materialengebruik en Veiligheid (2 punten)

De materialen zijn goed voorbereid en efficiënt gebruikt.

Er wordt veilig gewerkt en risico’s worden benoemd (indien van toepassing)

Doel (2 punten): De student legt duidelijk het doel van het proefje uit voor de leerlingen

De student koppelt het proefje aan de SLO doelen (OA) of ontwikkelingsfasen (PM)

 

Beoordeling boekje

Criteria (maximaal 40 punten)

Inhoud (10 punten): De proefjes zijn correct en wetenschappelijk onderbouwd.

De uitleg is helder en passend voor de doelgroep.

Differentiatie (10 punten): De proefjes zijn aangepast aan de vier doelgroepen.

De moeilijkheidsgraad is goed opgebouwd per leerjaar.

Didactische Opbouw (10 punten): Elke proef bevat een duidelijke introductie, middenstuk en slot.

De docenteninstructie is helder en uitvoerbaar.

Vormgeving en Leesbaarheid (10 punten): Het boekje is overzichtelijk en visueel aantrekkelijk.

Er is correcte spelling en grammatica toegepast.

Eindoordeel:

36-40 punten: Uitstekend

30-35 punten: Goed

24-29 punten: Voldoende

Minder dan 24 punten: Onvoldoende

  

De agenda van vandaag:

• Oriënteren op de opdracht.
• https://www.slo.nl/thema/meer/tule/orientatie-jezelf-wereld/kerndoel-42/
• Zelfstandig aan de slag.
• Afsluiting van de les.

https://www.slo.nl/thema/meer/tule/orientatie-jezelf-wereld/kerndoel-42/