Aufgabe 2: Mein/Unser Urlaubserlebnis

• Duits
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Aufgabe 2

Mein Urlaubserlebnis auf Deutsch

#Schülerzeitung TAK

Lernziel

Am Ende der Unterrichtseinheit werden Sie in der Lage sein, 150 Wörter auf Deutsch über Ihr Urlaubserlebnis zu schreiben.

Sie können die Adjektiven deklinieren.

Dies ist das Lernziel der Unterrichtseinheit. Stellen Sie sicher, dass die Schüler es verstehen und sich auf das Schreiben von 150 Wörtern auf Deutsch konzentrieren.

Was wissen Sie bereits über Ferienerlebnisse?

Urlaubserlebnisse teilen

Wähle A oder B aus.

A. Teilen Sie Ihre Urlaubserlebnisse mit einem Partner. Erzählen Sie, wohin Sie gereist sind und was Sie getan haben.

B. Bringen Sie Fotos von Ihrem letzten Urlaub mit und beschreiben Sie, was auf den Fotos zu sehen ist.

Vokabular - Kriterien

Ik kan vertellen naar welke bestemming ik gegaan ben(Land + plaats)

Met wie?

Hoe lang?

Welk verblijf (hotel, camping, huisje,....)

Wat heb je daar gedaan?

Wat adviseer je anderen per sé mee op reis te nemen ( 3 dingen noemen) 

Schüler werden in Paaren arbeiten und ihre Urlaubserlebnisse teilen. Sie sollten ermutigt werden, auf Deutsch zu sprechen und sich gegenseitig Fragen zu stellen.

Adjektive

Over jouw vakantiebelevenis vertellen is natuurlijk erg leuk! Gebruik daarom ook aansprekende bijvoeglijk naamwoorden.

Wenn Adjektive vor einem Nomen stehen, müssen sie dekliniert werden.

⇒ Sie bekommen also eine Endung.

„Der junge Mann lernt Deutsch.“ 

(Das Nomen „Mann“ steht hinter dem Adjektiv ⇒ Adjektivdeklination)

Aber: „Der Mann ist jung.“ 

(Es steht kein Nomen hinter „jung“ ⇒ keine Adjektivdeklination)

Die Schüler sollten ihre Urlaubserlebnisse auf Deutsch schreiben. Sie sollten aufgefordert werden, sich an das Lernziel zu erinnern und mindestens 150 Wörter zu verwenden.

Bijvoeglijk naamwoord: Der-Gruppe

Bijvoeglijk naamwoord: Ein-Gruppe

Bijvoeglijk naamwoord: Null-Gruppe

1/4 D….. klein….. Kind will d….. fremd….. Mann nicht grüßen.

1. Das kleine, den fremden
2. Das kleinen, der fremde
3. Die kleine, dem fremden
4. Der kleine, den fremden

2/4 D….. hellblau….. Kleid (o) passt nicht zu d….. dunkelrot….. Schuhen.

1. Die hellblaue, dem dunkelroten
2. Der hellblaue den dunkelrote
3. Das hellblaue, den dunkelroten
4. Das hellblaue, dem dunkelrote

3/4 D….. streng….. Vater verbietet d….. ängstlich….. Sohn heute Abend ins Kino zu gehen.

1. Der strengen, den ängstlichen
2. Der strenge, den ängstlichen
3. Den strengen, der ängstlichen
4. Den strengen, der ängstliche

4/4 D….. breit….. Sessel (m) passt nicht durch d….. schmal….. Tür (v).

1. Das breite, der schmale
2. Der breite, die schmale
3. Der breite, den schmalen
4. Die breite, den schmalen

Hast du noch eine Frage?

Ich verstehe die Adjektivdeklination

😒🙁😐🙂😃

Urlaubserlebnisse schreiben

Schreiben Sie eine kurze Zusammenfassung Ihres Urlaubserlebnisses auf Deutsch. 

Verwenden Sie mindestens 150 Wörter.

Wie? Individuell

Hilfe: Wörterbuch NL-D

Zeit: 15 Minuten

Ergebnis: eine schriftliche Zusammenfassung über deinen Urlaub, die Sie für das Projekt verwenden können

Fertig: die Berichte vergleichen

Die Schüler sollten ihre Urlaubserlebnisse auf Deutsch schreiben. Sie sollten aufgefordert werden, sich an das Lernziel zu erinnern und mindestens 150 Wörter zu verwenden.

Reiseerlebnisse vergleichen

Vergleichen Sie Ihre Urlaubserlebnisse mit einem Partner. Was waren die Gemeinsamkeiten und Unterschiede?

Die Schüler sollten in Paaren arbeiten und ihre Urlaubserlebnisse vergleichen. Sie sollten aufgefordert werden, auf Deutsch zu sprechen und Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu finden.

(eventueel lezen oefenen)

Reiseberichte

Lesen Sie einen Reisebericht auf Deutsch und beantworten Sie die Fragen.

Der Lehrer sollte den Schülern einen Reisebericht auf Deutsch geben. Die Schüler sollten dann Fragen zum Bericht beantworten und auf Deutsch diskutieren.

Reisewünsche und Reiseziele

1. Beschreiben Sie auf Deutsch, wohin Sie gerne reisen würden und warum.

2. Diskutieren Sie in der Gruppe Ihre Lieblingsreiseziele. Warum würden Sie dorthin reisen?

zu zweit

Führen Sie ein Gespräch.

Die Schüler sollten auf Deutsch schreiben, wohin sie gerne reisen würden und warum. Sie sollten aufgefordert werden, ihre Meinungen zu begründen.

Krea-Aufgabe

A. Reisegedichte: Schreiben Sie ein Gedicht auf Deutsch über das Reisen.

B. Reisequiz: Machen Sie ein Reisequiz auf Deutsch. Wer kann die schwierigsten Fragen oder das lustigste Quiz ausdenken?

Wie? Individuell

Hilfe: Wörterbuch NL-D

Zeit: 15 Minuten

Ergebnis: Wahlaufgabe

Fertig: Buch lesen

Die Schüler sollten ein Gedicht auf Deutsch über das Reisen schreiben. Sie sollten ermutigt werden, ihre Kreativität zu nutzen und auf Deutsch zu schreiben.

Abschluss

Sie haben jetzt gelernt, wie man auf Deutsch über Urlaubserlebnisse schreibt. Vielen Dank für Ihre Teilnahme!

Der Lehrer sollte die Schüler daran erinnern, was sie gelernt haben und sich bei ihnen für ihre Teilnahme bedanken.

Lesidee

Spiel: Ich packe meinen Koffer und ich nehme mit.....

- In groepen van 4

- één persoon begint en noemt een voorwerp in het Duits 

"Ich packe meinen Koffer und ich nehme mit: meine kurze Hose"

- de volgende persoon herhaalt alles van de vorige + voegt een nieuw voorwerp toe

Reisegeschichten

A. Erzählen Sie in der Gruppe eine lustige oder interessante Geschichte von einer Reise, die Sie gemacht haben.

B. Erzählen Sie in der Gruppe Ihre Reisepläne für die Zukunft. Wohin möchten Sie reisen und warum?

Die Schüler sollten in Gruppen arbeiten und lustige oder interessante Geschichten von Reisen teilen, die sie gemacht haben. Sie sollten ermutigt werden, auf Deutsch zu sprechen.

Sprechen

Voor een vakantie

1. Ik kan vertellen naar welke bestemming ik ga (land + plaats)
2. Met wie?
3. Hoe lang?
4. Welk verblijf (hotel, camping, huisje,....)
5. Wat wil je daar gaan doen?
6. Wat neem je mee (3 dingen noemen)