Woorden-Hoofdstuk 4.5-klas 1 vmbo-bk

Woorden
Hoofdstuk 4.5
Hoofdstuk 4.7
1 / 21
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 21 slides, met tekstslides.

Onderdelen in deze les

Woorden
Hoofdstuk 4.5
Hoofdstuk 4.7

Slide 1 - Tekstslide

Lesmethode Ta!ent, uitgeverij Malmberg
vmbo-bk, Nederlands, boek 1B
Start les
Zit je op je eigen plek?
Is je mobiel uit het zicht?
Zijn je oortjes uit?
Hangt je jas aan de kapstok?
Zijn je pet en capuchon af?
Je bent stil bij start les.

timer
2:00

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoelen les 1
Je leert:
* ongeveer 25 nieuwe woorden;
* hoe je de betekenis van een woord vindt in de tekst.

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vragen vooraf
1) Wat vind je vreemd?
2) Wat vind je moeilijk of onduidelijk?
3) Wat snap je niet?

Slide 4 - Tekstslide

Bron: Aiden Chambers (https://www.cultuurtrein.nl/images/Leerlijn_Literatuur/Bijlage-2_Vertel_eens-aanpak_van_Aidan_Chambers.pdf)
Stillezen
timer
20:00

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vragen over het boek
1) Wat vond je vreemd? Ik begreep niet waarom....
2) Wat vond je moeilijk of onduidelijk? Ik vond ... 
3) Wat snapte je niet? Ik snapte niet ...
4) Waar heb je nog vragen over na het lezen van dit verhaal? Ik wil weten ...

Slide 6 - Tekstslide


https://www.volkskrant.nl/kijkverder/2022/ons-koloniale-verleden/ 

https://www.tropenmuseum.nl/nl/keti-koti 

https://15augustus1945.nl/ 
Wat betekent valuta?
Hoeveel mensen weten wat het betekent?

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Lees nu de volgende zin.
Wanneer ik op vakantie ga naar een land zonder euro's dan heb ik andere valuta nodig, zoals ponden en dollars.
Weet je nu wel wat valuta betekent? Dan heb je een manier gevonden om achter de betekenis van een woord te komen.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Woordenlijst 1
Lees 'Woorden 1' samen door (5 minuten).

Slide 9 - Tekstslide


https://www.volkskrant.nl/kijkverder/2022/ons-koloniale-verleden/ 

https://www.tropenmuseum.nl/nl/keti-koti 

https://15augustus1945.nl/ 
Ren je rot (5 minuten)
In verschillende hoeken hangt een letter of kleur. 
De docent leest een betekenis voor en daarna per hoek een antwoord. 
De leerlingen rennen naar de juiste hoek.

Slide 10 - Tekstslide

Gebruik de 7 geleerde woorden op pagina 36 (boek 1A, pagina 159 en 161) en de nieuwe woordenlijst van 13 woorden op pagina 37 van het lesboek (totaal 20 woorden).





Opdracht b (pagina 37)
Leg aan klasgenoot uit waarom je de woorden gehandicapten of mensen met een lichamelijke beperking of invaliden gebruikt.

Slide 11 - Tekstslide


https://www.volkskrant.nl/kijkverder/2022/ons-koloniale-verleden/ 

https://www.tropenmuseum.nl/nl/keti-koti 

https://15augustus1945.nl/ 
Tekst 2
Lees tekst 2 (pagina 38).

Slide 12 - Tekstslide


https://www.volkskrant.nl/kijkverder/2022/ons-koloniale-verleden/ 

https://www.tropenmuseum.nl/nl/keti-koti 

https://15augustus1945.nl/ 
Woordenlijst 2
Lees 'Woorden 2' samen door (5 minuten).

Slide 13 - Tekstslide


https://www.volkskrant.nl/kijkverder/2022/ons-koloniale-verleden/ 

https://www.tropenmuseum.nl/nl/keti-koti 

https://15augustus1945.nl/ 
Opdracht (10-15 min)
Er zijn teams van drie of vier leerlingen.
Elk team heeft een vel papier, één schrijver en één verteller.
Elk team verzint een kort verhaal dat begint met 'Er was eens een ...' en gebruikt vijf woorden uit 'Woorden 2'. Klaar?
De docent vraagt een verteller uit een team het verhaal voor te lezen.

Slide 14 - Tekstslide


https://www.volkskrant.nl/kijkverder/2022/ons-koloniale-verleden/ 

https://www.tropenmuseum.nl/nl/keti-koti 

https://15augustus1945.nl/ 
1. Wat is de betekenis van dit woord?
Stap 1: vooral doorgaan met lezen!
Stap 2: een plaatje
Ga eerst op zoek naar een plaatje waarbij in het onderschrift het moeilijke woord genoemd wordt. Dat biedt vaak al voldoende verduidelijking. Is er geen plaatje, dan ga je verder naar stap 3.

Stap 3: lees verder
Dat lijkt op stap 1 maar dat is het niet. Het kan namelijk zijn dat het woord even verderop in de tekst wordt uitgelegd. Lees dus de tekst verder door. Misschien kom je een alinea verderop achter de betekenis.

Stap 4: lees terug
Het is ook mogelijk dat het woord al eerder omschreven is. Als het niet verderop in de tekst staat, dan moet je misschien een of twee alinea’s terug gaan in de tekst omdat het daar misschien al is besproken. Is dat niet het geval, dan mag je naar stap 4.

Stap 5: synoniem of antoniem
In deze stap ga je op zoek naar een ander woord voor het moeilijke woord. Een zogenaamd synoniem. Het kan zijn dat het woord al eerder besproken is, maar met een ander woord. Denk bijvoorbeeld bij een tekst over eencellige diertjes aan het woord amoebe of bij barstoel aan kruk.
In andere gevallen kan het ook gaan om een tegenstelling, een zogenaamd antoniem. Denk bijvoorbeeld aan inhumaan en menselijk of marginaal en centraal.

Stap 6: en dan pas…
… mag je van mij een woordenboek pakken of het online opzoeken. Want stel nou dat het internet uitvalt en je geen toegang hebt tot de bibliotheek of dat je ouders geen woordenboek in de kast hebben staan. Dan moet je toch over strategieeën beschikken om de betekenis van een moeilijk woord te achterhalen.

Slide 15 - Tekstslide


https://www.volkskrant.nl/kijkverder/2022/ons-koloniale-verleden/ 

https://www.tropenmuseum.nl/nl/keti-koti 

https://15augustus1945.nl/ 
2. Wat is de betekenis van dit woord?
Stap 3: lees verder
Dat lijkt op stap 1 maar dat is het niet. Het kan namelijk zijn dat het woord even verderop in de tekst wordt uitgelegd. Lees dus de tekst verder door. Misschien kom je een alinea verderop achter de betekenis.

Slide 16 - Tekstslide


https://www.volkskrant.nl/kijkverder/2022/ons-koloniale-verleden/ 

https://www.tropenmuseum.nl/nl/keti-koti 

https://15augustus1945.nl/ 
3. Wat is de betekenis van dit woord?
Stap 4: lees terug
Het is ook mogelijk dat het woord al eerder omschreven is. Als het niet verderop in de tekst staat, dan moet je misschien een of twee alinea’s terug gaan in de tekst omdat het daar misschien al is besproken. Is dat niet het geval, dan mag je naar stap 4.

Stap 5: synoniem of antoniem
In deze stap ga je op zoek naar een ander woord voor het moeilijke woord. Een zogenaamd synoniem. Het kan zijn dat het woord al eerder besproken is, maar met een ander woord. Denk bijvoorbeeld bij een tekst over eencellige diertjes aan het woord amoebe of bij barstoel aan kruk.
In andere gevallen kan het ook gaan om een tegenstelling, een zogenaamd antoniem. Denk bijvoorbeeld aan inhumaan en menselijk of marginaal en centraal.

Stap 6: en dan pas…
… mag je van mij een woordenboek pakken of het online opzoeken. Want stel nou dat het internet uitvalt en je geen toegang hebt tot de bibliotheek of dat je ouders geen woordenboek in de kast hebben staan. Dan moet je toch over strategieeën beschikken om de betekenis van een moeilijk woord te achterhalen.

Slide 17 - Tekstslide


https://www.volkskrant.nl/kijkverder/2022/ons-koloniale-verleden/ 

https://www.tropenmuseum.nl/nl/keti-koti 

https://15augustus1945.nl/ 
4. Wat is de betekenis van dit woord?
Stap 5: synoniem of tegenstelling
In deze stap ga je op zoek naar een ander woord voor het moeilijke woord. Een zogenaamd synoniem. Denk bijvoorbeeld bij barstoel aan een kruk.
In andere gevallen kan het ook gaan om een tegenstelling, een zogenaamd antoniem. Denk bijvoorbeeld aan inhumaan en menselijk.

Stap 6: en dan pas…
… mag je van mij een woordenboek pakken of het online opzoeken. Want stel nou dat het internet uitvalt en je geen toegang hebt tot de bibliotheek of dat je ouders geen woordenboek in de kast hebben staan. Dan moet je toch over strategieeën beschikken om de betekenis van een moeilijk woord te achterhalen.

Slide 18 - Tekstslide


https://www.volkskrant.nl/kijkverder/2022/ons-koloniale-verleden/ 

https://www.tropenmuseum.nl/nl/keti-koti 

https://15augustus1945.nl/ 
5. Wat is de betekenis van dit woord?
Stap 6: en dan pas…
… mag je een woordenboek pakken of het online opzoeken. Want stel nou dat het internet uitvalt en je geen toegang hebt tot de bibliotheek of dat je ouders geen woordenboek in de kast hebben staan. Dan moet je toch over mogelijkheden beschikken om de betekenis van een moeilijk woord te achterhalen.

Slide 19 - Tekstslide


https://www.volkskrant.nl/kijkverder/2022/ons-koloniale-verleden/ 

https://www.tropenmuseum.nl/nl/keti-koti 

https://15augustus1945.nl/ 
Tekst uit zaakvak
Pak een nieuw hoofdstuk uit jouw boek voor aardrijkskunde, geschiedenis of ander zaakvak erbij.
Lees eerst individueel de tekst door.
Pas de stappen 1 t/m 6 toe.
Bespreek maximaal vijf moeilijke woorden met degene naast jou en vergelijk jullie antwoorden. Heeft deze aanpak jou geholpen? Leg uit.

Slide 20 - Tekstslide


https://www.volkskrant.nl/kijkverder/2022/ons-koloniale-verleden/ 

https://www.tropenmuseum.nl/nl/keti-koti 

https://15augustus1945.nl/ 
Terugblik (laatste 5 minuten)
Hoe goed ken je de nieuwe woorden van deze paragraaf?
De docent vraagt een willekeurig duo om de betekenis van één woord uit 'Woorden 1' of 'Woorden 2'. Ze mogen geen hulpmiddelen gebruiken, maar wel elkaar helpen.
Is het antwoord fout, dan is het volgende duo aan de beurt.
Dat gaat zo door tot de bel gaat.

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies