HC 2: Van divergentie naar convergentie

Globalisering
1 / 28
volgende
Slide 1: Tekstslide
GlobaliseringHBOStudiejaar 1

In deze les zitten 28 slides, met interactieve quiz en tekstslides.

time-iconLesduur is: 180 min

Onderdelen in deze les

Globalisering

Slide 1 - Tekstslide

Agenda
  • Terugblik HC1 (nog vragen?)
  • Bespreken transfer naar het werkveld HC1
  • SDG's (1e aanzet)
  • Kennisclip HC2 kijken (al bekeken? dan starten met transfer)
  • Sleepvraag HC2
  • HW: Transfer naar het werkveld + lezen H3

Slide 2 - Tekstslide

Terugblik HC 1
Indeling arm en rijk
Daarnaast meten van kwaliteit van bestaan
Inkomensklassen Wereldbank: (HI, HMI, LMI, LI)
1. Onderwijs
Indeling VN: 47 MOL (Minst Ontwikkelde Landen)
2. Gezondheid, hygiëne en ziekte
Relatieve en absolute armoede
3. Bevolkingsgroei en gevolgen
PPP → Purchasing Power Parity (koopkrachtpariteit)
4. Ondervoeding en honger
HDI (Human Development Index)
5. Politiek en kwaliteit van bestuur
6. Onderdrukking en schenden mensenrechten
7. Spanningen en gewelddadige conflicten

Slide 3 - Tekstslide

Koppeling naar HC 1
Welvaart meten met….

Lorenzcurve (experiment) & Gini-coëfficiënt 
timer
20:00
Lorenzcurve

Slide 4 - Tekstslide

Koppeling naar HC 1
Dalend verloop sinds 1988
Dit komt door de globalisering. miljarden inwoners hebben hun inkomen zien stijgen, vooral in China en India. Verder heeft bijvoorbeeld Chile en Mexico meer progessief belasting geheven. En een BRIC-land als Brazilië heeft in de loop der jaren betere basisvoorzieningen zoals onderwijs en gezondheidszorg.
Gini-coëfficiënt
Gini-coëfficiënt: wereld
Gini-coëfficiënt (2)

Slide 5 - Tekstslide

Didactische voorbeelden
Arm & Rijk
200 jaar ontwikkeling

Slide 6 - Tekstslide

Transfer naar het werkveld
Presentaties werkvorm hoorcollege 1
2 min presenteren, 1 minuut feedback

Slide 7 - Tekstslide

Lesdoelen HC 2 (1)
2 Verschillende tijdperken noemen
  1. Jagers verzamelaars 
  2. Nieuwe steentijd 
  3. Agrarische revolutie 
  4. Boerensamenlevingen 
  5. Handelskapitalisme 
  6. Industriële revolutie 
  7. Post-moderne samenleving en ICT revolutie
1 De historische wortels van de tweedeling kennen
3 Kunnen beschrijven hoe de volgende tijdperken/fasen onderdeel zijn van eerdere fasen
  • Oorspronkelijk jagers en verzamelaars (natuurvolken). 
  • Nieuwe steentijd 
  • Agrarische revolutie 
  • Tribale samenleving 
  • Boerensamenleving 
  • Handelskapitalisme (huisnijverheid) 
  • Industriële revolutie 
  • Postindustriële maatschappij en ICT-revolutie
4 Onderdeel van eerdere fasen
  • Westerse expansie en tanende dominantie. 
  • Ontdekkingsreizen, slavernij en handelsposten 
  • Koloniale exploitatie 
  • Onafhankelijkheid en het koloniale trauma 
  • Mondialisering en de opkomende markten

Slide 8 - Tekstslide

Lesdoelen HC 2 (2)
  • Het kunnen beschrijven van de geschiedenis, van 6000-8000 BC tot aan de recent geschiedenis, tot aan nu. Dit alles in het daglicht van de ontwikkeling rijkdom en armoede in de wereld. 
  • Het kunnen beschrijven en in eigen woorden uitleggen in hoeverre deze tijdperken invloed hebben gehad op het divergeren van de wereld. 
  • Het kunnen beschrijven en in eigen woorden uitleggen in hoeverre deze tijdperken invloed hebben gehad op het uiteindelijk steeds meer convergeren van de wereld. 
  • Het kunnen toepassen van de genoemde begrippen in nieuwe situaties: welke zijn van belang voor de specifieke casuistiek?

Slide 9 - Tekstslide

8000
v. Chr.
7000 
v. Chr.
6000 
v. Chr.
3500 v. Chr.
1500
1750
1950
2019

Slide 10 - Sleepvraag

Agrarische revolutie (lange periode)
  • Zwervend bestaan opgeven → vaste plek + veeteelt en voedsel telen

Slide 11 - Tekstslide

Tribale samenlevingen
  • Leven van de verbouw van voedsel in de vorm van zwerflandbouw → shifting cultivation
geconcentreerd plekken op de wereld
Papua New-Guinea & Belize

Slide 12 - Tekstslide

Boerensamenlevingen
  • Stedelijke cultuur → sociaal gelaagde samenlevingen
  • Einde prehistorie → begin 'beschaving'
Sociale gelaagdheid Egyptische Rijk
Babylonische Rijk

Slide 13 - Tekstslide

Handelskapitalisme








Van drie standen →naar 4 standen
  • Stedelijke burgerij steeds meer macht                                                                                                                       ten koste van feodale land adel
Traditionele sociale lagen (3)
Nieuwe sociale lagen (4)
Taboe op ondernemingszin (George Foster)
'The image of limited goods'
samenleving die materieel bezit als beperkt en onvermeerderbaar ziet.
Handelskapitalisme
= transformatie van boerensamenlevingen door:
handel & nijverheid die tot bloei kwamen

Landbouw  niet meer de spil in EC groei

Slide 14 - Tekstslide

Handelskapitalisme: Europese dominatie (18e eeuw)
  • 16e eeuw Portugal monopolie
  • 17e eeuw Nederland, Engeland Frankrijk, Spanje
  • West-Indische Compagnie
  • Handel tussen Europa, Afrika en Amerika
  • Driehoekshandel
  • Afschaffing: Society  for the Abolition of slave trade (19e)
  • De Verlichting speelde een grote rol: alle mensen gelijk

Ook de Arabische landen deden aan slavenhandel
Wereldwijde slavenhandel

Slide 15 - Tekstslide

Leren van het verleden
"How relevant are these observations for developments today? The historical cases where
markets emerged as the dominant allocation
system for factors of production (land, labour  and capital) all showed an accumulation of
wealth in the hands of a small group, which  then also concentrated political power, shaping
incentives in markets that increased inequality  and environmental calamities. Today, even in
parliamentary democracies, economic wealth  again seems to be translated into political leverage—through lobbying, campaign financing  and owning media and information—whereas
mobile wealth owners can easily isolate themselves, for say, social disruption or environmental degradation. History shows that these  developments are not aberrations or accidental
events. And perhaps they require broader and deeper consideration of a wider range of policy
actions to curb the concentration of economic and political power. The concentration of  economic power (wealth), the first stage, is  easiest to curb. But after the establishment of  economic power and its translation to political  dominance, this is far harder to do." (UNDP, 2019)
economieën door de eeuwen heen
historie markt economieën

Slide 16 - Tekstslide

Einde HC 2, deel 1
  • Agrarische Revolutie
  • Tribale samenleving
  • Boerensamenlevingen
  • Handelskapitalisme (o.a. driehoekshandel)

divergentie → verschillen werden groter (4e sociale stand was de uitzondering)

Deel 2:
Westerse expansie, Industriële revolutie, Postindustriële maatschappij & ICT revolutie, Mondialisering en opkomende markten
→ het spoor van het Westen volgen → convergentie (?!)

Slide 17 - Tekstslide

Industriële revolutie (18e/19e eeuw)
  • Enorme technologische doorbraak
  • Talloze toepassingen van techniek
  • Verwerkende industrie = groter dan landbouw qua inkomsten en werkgelegenheid
→ Overwinning op algemeen heersende armoede
Divergentie → zorgde voor een tweedeling  in de wereld:
Westerse samenleving ↔ feodale boerensamenlevingen


Plekken
Groot deel van Europa (Engeland voorop)
Noord-Amerika
Australië
Nieuw-Zeeland
Japan
Voorbeeld
Verschillende soorten Industriële revolutie
de 3e/4e = de ICT-revolutie

Slide 18 - Tekstslide

Westerse expansie
  • Scramble for Africa
  • Koloniale Conferentie van Berlijn (1884/1885):  Europese landen verdelen Afrika
  • 3 redenen: strategisch, economisch en humanitair
  • Strategisch: andere landen voor zijn in land innemen 
  • Economisch: grondstoffen (o.a. rubber en koper) en toekomstige afzetmarkten
  • Humanitair: verbeteringen op bestuurlijk en medisch gebied, en bestrijding van de Arabische slavenhandel. 
  • Van mening dat Europa superieur was, plicht om Afrika te helpen. O.a. missionarissen
Scramble for Africa

Slide 19 - Tekstslide

Postindustriële maatschappij & ICT revolutie
  • Dienstensector dominant ↔ industriële sector
  • Diensteneconomie 
  • van mechanisatie naar automatisering/robotisering
Voorbeeld
Verschillende soorten Industriële revolutie
de 3e/4e = de ICT-revolutie

Slide 20 - Tekstslide

Postindustriële maatschappij & ict-revolutie: daadwerkelijk convergeren?
"The Industrial Revolution set humanity on a path towards unprecedented improvements in well-being. But it also triggered the Great Divergence, dividing the few societies that industrialized from the many that did not.  What is different now is that—perhaps for the first time in history—much of the technology  behind the current transformation could be accessed anywhere. Yet the gaps in countries’ abilities to harness the new opportunities are very large, with massive implications for both  inequality and human development. Technological change does not occur in a vacuum but is shaped by economic and social  processes. It is an outcome of human action.  Policymakers can shape the direction of technological change in ways that enhance human  development. For instance, artificial intelligence might replace tasks performed by people,  but it can also reinstate demand for labour by  creating new tasks for humans, leading to a net positive effect that can reduce inequalities " (UNDP, 2019) (link)
ict-impact
ict-impact: realiteit

Slide 21 - Tekstslide

Conclusie: convergentie én divergentie 
"Convergence appears in basic capabilities. Those at the bottom are catching up in the basics. Divergence appears in enhanced capabilities. Gaps in enhanced capabilities exceed those in the basic ones or are rising" (UNDP, 2019)
Voorbeelden
Basis vs verbetering

Slide 22 - Tekstslide

Einde HC 2, deel 2
Samenvatting deel 2
  • Er is convergentie én divergentie
  • Convergentie in de basis
  • Divergentie in verdergaande en verbeterende ontwikkeling 
  • Ict/technologie is een belangrijke speler voor zowel het kunnen convergeren als divergeren.
Samenvatting deel 1
•Oorspronkelijk jagers en verzamelaars (natuurvolken) 
•Nieuwe steentijd
•Agrarische revolutie    
•Tribale samenleving    
•Boerensamenleving
•Handelskapitalisme
•Industriële revolutie
•Postindustriële maatschappij en ICT revolutie   

Slide 23 - Tekstslide

Transfer naar het werkveld
  • Transfer van een thema uit hoorcollege 2 (ontwerp van activerende werkvorm --> lesdeel of complete les)
  • Kopieën uit lesmethodes M&M / economie/burgerschap (studiecentrum)
  • Leerdoelen van die les laten opzoeken/bedenken (Taxonomie van Bloom)
  • Op zoek gaan naar ondersteunend materiaal om de lesstof te verrijken & de leerdoelen te behalen. 
  • Wat is de rol van de docent?
  • Maak de koppeling naar minimaal 1  SDG.

timer
30:00

Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Tekstslide

Slide 26 - Tekstslide

Sustainable Development Goals (2015-2030)
17 doestellingen vanuit de VN

Slide 27 - Tekstslide

Huiswerk
  • Transferopdracht maken + op de Padlet plaatsen bij 'college 2: transfer'
  • Lezen H3. De economische dimensie van globalisering (voorbereiding college 3)
  • Bekijken kennisclip HC3 (alleen DT)


wachtwoord: globaliseringvt


wachtwoord: globaliseringdt

Slide 28 - Tekstslide