Werken en Loon

Werken en Loon

Leerdoelen

• Aan het einde van de les begrijp je de verschillende soorten werk en hoe je een baan kunt kiezen die bij je past.
• Aan het einde van de les begrijp je het belang van gezondheid en veiligheid op de werkplek.
• Aan het einde van de les ken je het verschil tussen werken in loondienst en als zzp'er.
• Aan het einde van de les weet je hoe je loon wordt berekend en wat het verschil is tussen bruto- en nettoloon.

Wat weet je al over werken en loon?

Verschillende soorten werk en het kiezen van een baan die bij je past

• Werk kiezen op basis van interesse, vaardigheden en persoonlijkheid
• Werken in teamverband, creatief werk, helpende beroepen
• Het belang van een goede match tussen persoon en baan

Gezondheid en veiligheid op de werkplek

• Belang van gezondheid en veiligheid op elke werkplek
• Risico's op de werkplek en hoe deze te voorkomen
• Het belang van het volgen van veiligheidsvoorschriften

Het verschil tussen werken in loondienst en als zzp'er

• Werken in loondienst: werken voor een werkgever, hebben van een leidinggevende
• Werken als zzp'er: zelfstandige zonder personeel, eigen baas zijn, veel vrijheid hebben

Hoe loon wordt berekend en het verschil tussen bruto- en nettoloon

• Loon: het geld dat je verdient met werken
• Brutoloon: het loon voordat belastingen en premies zijn afgetrokken
• Nettoloon: het loon dat je overhoudt na aftrek van belastingen en premies

Definitielijst

• Loon: Het geld dat je verdient met werken.
• Brutoloon: Het loon voordat belastingen en premies zijn afgetrokken.
• Nettoloon: Het loon dat je overhoudt na aftrek van belastingen en premies.
• Loondienst: Werken voor een werkgever.
• ZZP'er: Zelfstandige zonder personeel, je bent je eigen baas.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.