Samenscholing 5

• OPLIS
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

voorbereiding

Instructie: bij binnenkomst een strookje geven, niet kijken wat er op staat, doe in je broekzak.  Micky - Minnie  /  Zout - peper / Teach - Champion / Willem  - Blaeu  /  

Of levensmiddelen:  appel - peer / witlof - andijvie /  thee - koffie 

Teach Technieken: Iedereen - schrijft / bliksem - beurt /  begin - taak / hamm - vraag  EN zo kan ik uren doorgaan....

Einddoelen Samenscholingstraject

Je kunt binnen het directe instructiemodel: 

• Je les starten met een duidelijk lesdoel
  
• formatief handelen ( tijdens en/of eind van de les)
  
• een effectieve verlengde instructie organiseren
• 10 Teach technieken toepassen

BIJ BINNENKOMST BEGINTAAK UITDELEN - JE MAG METEEN BEGINNEN!

Lesdoelen

Je kunt een succeservaring benoemen en expliciteren

Je weet wat een verlengde instructie is

Je kunt in je lesontwerp een effectieve verlengde instructie opnemen 

Programma

Beschrijf een recente succes ervaring en leg uit waarom deze ervaring een succes was. 

Denk aan:   begintaak, bliksembeurt, iedereen schrijft,  hamm lesdoel, exit ticket, andere vorm van formatief evalueren.

Pak je strookje

( in je broekzak of....) 

 

Zoek je partner. 

Deel je succeservaring met je partner

Anderhalve minuut per persoon

https://www.leraar24.nl/2611620/deze-werkvormen-maken-differentieren-in-de-klas-eenvoudig/?msclkid=fb43c294a5ef11ec81eac71ed1fb1723

Verlengde instructie 

Wat, waarom, hoe?

Maak duidelijk dat het een korte activiteit is, max 10 minuten. (zie volgende slide)

Dat het regie en organisatie vraagt - de zelfst werken groep moet volledige instructie krijgen. 

Dat het organiseren afhankelijk is van tijd en ruimte ( klassenopstelling) 

Waarom? l.l. meer op maat bedienen, na de toets (meetmoment) kun je niet meer repareren. Voorkomt obergedrag. 

Aan de slag

Ontwerp een verlengde instructie aan de hand van ingevulde exit tickets of ontwerp begintaak en verlengde instructie. 

EXIT TICKET????