Thema 6 - Kringlopen (mens en milieu)

• Biologie
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 5

Thema 6 mens & milieu (kringlopen) 

Recycling of eenmalig gebruik?

Overbevolking en milieuproblematiek

https://mijnverborgenimpact.nl/

Industriele, en met name agrarische revolutie. Ook medische wetenschap.

problemen: 

- vervuiling van de planeet, afval en gifstoffen hopen op

- uitsterven van plant en diersoorten

- massale vernietiging van natuur (boskap, mijnbouw, landbouw)

- versterkt broeikaseffect 

Hoeveel aardes als iedereen
leeft zoals jij?

015

De horizontale lijn is gemiddelde temperatuur tussen 1971 en 2000.Dat is de grens tussen rode en blauwe tinten. 

Waar komt temperatuurstijging vandaan?

Hoeveel zorgen maak je je om klimaatverandering en milieuproblematiek?

010

Assimilatie vs Dissimilatie

Per trofisch niveau is er energieverlies (90%) door dissimilatie en onverteerde resten (uitwerpselen). 

Aantekening C-kringloop

Hoe gebruik je Binas hierbij? 

*Verschil kleine en 'grote' kringloop

Thema 6 mens & milieu (kringlopen) 

Lees 6.1 en begin 6.2 over C-kringloop

Maak opdrachten 10 t/m 14

Thema 6 mens & milieu (kringlopen) 

Lees 2e deel 6.2 over N-kringloop

Maak opdrachten 15 t/m 21

Deel 2 veldwerkonderzoek uitvoeren - 

  inhalen Hw, zie SOM: C- kringloop opdr 10 t/m 14)

Binas 93G

Wat is de definitie van een organische stof?

Anorganische stof

• Moleculen zonder C- & H-atoom
  
  
  
• Meestal klein en weinig energie
• Voorbeeld: CO_2, O₂ ,H₂O

Organische stof

• Moleculen met C- & H-atoom
  
  
  
• Meestal groot en veel energie
• Voorbeelden: Koolhydraten, vetten, eiwitten, DNA

Autotrofe organisme

• kunnen uit anorganische > organische stoffen maken
• hebben geen andere organismen nodig voor voeding

Heterotrofe

-  Hoe verklaren we dit? 
- Welke problemen zijn hierdoor ontstaan?

Industriele, en met name agrarische revolutie. Ook medische wetenschap.

problemen: 

- vervuiling van de planeet, afval en gifstoffen hopen op

- uitsterven van plant en diersoorten

- massale vernietiging van natuur (boskap, mijnbouw, landbouw)

- versterkt broeikaseffect 

Typische vragen duurzaamheid en milieu:

- Hoe kunnen we biodiversiteit (in NL) verbeteren?

- Hoe leidt landbouw via eutrofiering  dat tot massale sterfte van vissen in sloten en meren?

- Wat veroorzaakt het versterkt broeikaseffect? 

-  duurzame alternatieven ipv intensieve landbouw/veeteelt ?

- Waarom sterven met name dieren die hoger in de voedselketen staan door vervuilende stoffen? *

Gevolgen (bio)industrie 

Toenemende milieuproblematiek  

Opdrachten  34 gezamenlijk 

Wat gebeurt er in NL 

 massa-productie  -> risico op plagen en uitputten van bodem

mechanische, chemische en biologische bestrijding

Resistentie

Accumulatie

Biologische bestrijding

* andere manieren van natuurbescherming?

Hoe komen we aan verbeterde gewassen? 

denk aan hele zoete aardbeien, grote gele mais, 

 genetische modificatie (GM) en veredeling 

 Natuurbescherming,  duurzaamheid en voedselproductie

Lees BS 6.3:   maak 24 t/m 28, 30, 33 & 34

Lees BS 6.4:   maak 40 t/m 48

Lees 6.5 over Natuurbescherming & maak 49 & 51 

Klaar: Werken aan PO veldwerk -> Posters afmaken dinsdag 7-06
presenteren op maandag 13 juni. 

Toetsweektoets thema 5 & 6 + herhaling paar basisstoffen van Thema 1 t/m 4

1. Wat vond je zelf van de video, wat waren je emoties & gedachten? 
2. Wat zouden je ouders denken? 
3. Wat denkt je dat je vrienden zouden denken?
   
   
4. Komen die gedachten overeen en waarom (niet)?

www.heartland.org

www.sourcewatch.org