KLAS 1: H7. DE WERELD IN HANDEN

7.1 EEN STERK GROEIENDE ECONOMIE IN NEDERLAND
1 / 50
volgende
Slide 1: Tekstslide
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo b, kLeerjaar 1

In deze les zitten 50 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

7.1 EEN STERK GROEIENDE ECONOMIE IN NEDERLAND

Slide 1 - Tekstslide

Leerdoelen cursus 7.1:
  • Weet je hoe het bestuur in Nederland in de tijd van regenten en vorsten geregeld was.
     
  • Kun je uitleggen hoe de economie sterk groeide in de 17e eeuw. 
     
  • Kun je uitleggen waarom en hoe de landbouwgrond werd uitgebreid.
     
  • Weet je hoe de welvaart leidde tot een sterk groeiende cultuur. 
Begrippen cursus 7.1:
  • Compagnie
  • Droogmakerij
  • Gouden Eeuw
  • Grachtengordel
  • Investeren
  • Kapitalisme
  • Regent
  • Stadhouder
  • Staten-Generaal
  • Tijd van regenten en vorsten (1600-1700)
  • Werkgelegenheid

Slide 2 - Tekstslide

Wat weet je al over
de Gouden Eeuw?

Slide 3 - Woordweb

Samen lezen
Geen koning? Wat nu?

Slide 4 - Tekstslide

  •  In de tijd van regenten en vorsten bestond de Republiek uit zeven gewesten die samenwerkten in de Staten-Generaal.     

Slide 5 - Tekstslide

  • De Republiek werd bestuurd door regenten, andere landen door vorsten.
     
  • Regenten; burgers uit belangrijke, rijke families.
      
  • De regenten kozen ook de stadhouder die het leger leidde en belangrijke besluiten namen.

Slide 6 - Tekstslide

Samen lezen
Gouden tijden

Slide 7 - Tekstslide

  • Nederlandse schepen verzorgden een groot deel van de handel in Europa. De 17e eeuw was de Nederlandse Gouden Eeuw (1600-1700).
     
  • Rijke handelaren investeerden in hun compagnieën.
     
  • Een bloeiende handel, nijverheid en landbouw zorgden voor veel werkgelegenheid.

Slide 8 - Tekstslide

  • Wat is investeren eigenlijk?





  • Investeren in een bedrijf om er winst mee te maken noem je kapitalisme.



Slide 9 - Tekstslide

  • Een gevolg van de bevolkingsgroei was de uitbreiding van steden. 
     
     
  • Om meer voedsel te produceren werd de landbouwgrond uitgebreid door het droogmalen van meren tot droogmakerijen.

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Tekstslide

Samen lezen blz.92
Sporen van de gouden eeuw

Slide 12 - Tekstslide

Door de welvaart kwam er een rijke cultuur in de Nederlandse steden. In Amsterdam ontstond zo de grachtengordel. 
 
Rijke burgers gaven veel geld uit aan schilderkunst, bouwkunst en literatuur. 
 
Niet iedereen was rijk, er was ook veel armoede in de 17e eeuw.

Slide 13 - Tekstslide

Aan de slag
Maak opdracht 1 t/m 9 van 7.1 (blz. 88)

Klaar oefen de quizlet van H.7

timer
15:00

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Link

Slide 16 - Tekstslide

7.1 EEN STERK GROEIENDE ECONOMIE IN NEDERLAND
Les 2

Slide 17 - Tekstslide

Leerdoelen cursus 7.1:
  • Weet je hoe het bestuur in Nederland in de tijd van regenten en vorsten geregeld was.
     
  • Kun je uitleggen hoe de economie sterk groeide in de 17e eeuw. 
     
  • Kun je uitleggen waarom en hoe de landbouwgrond werd uitgebreid.
     
  • Weet je hoe de welvaart leidde tot een sterk groeiende cultuur. 
Begrippen cursus 7.1:
  • Compagnie
  • Droogmakerij
  • Gouden Eeuw
  • Grachtengordel
  • Investeren
  • Kapitalisme
  • Regent
  • Stadhouder
  • Staten-Generaal
  • Tijd van regenten en vorsten (1600-1700)
  • Werkgelegenheid

Slide 18 - Tekstslide

Samen lezen blz. 91
Meer landbouwgrond 

Slide 19 - Tekstslide

Slide 20 - Tekstslide

Maken 
7.1 Opdrachten maken 6 tot de herhaling. (blz. 90)

Klaar haal een woordzoeker op voorin de klas.

timer
10:00

Slide 21 - Tekstslide

NU: Welkom in de Gouden Eeuw (25 min.)

Slide 22 - Tekstslide

Kijkvragen
1. Wat werd er gegeten in de 17e eeuw?
2. Hoe kon scheurbuik ontstaan?
3. Had een leerling toen meer of minder ruimte om een mening te geven?
4.

Slide 23 - Tekstslide

Slide 24 - Link

Paragraaf 7.2
Terugblik vragen
Theorie 7.1 deel 1
opdrachten maken
video tijdvak

Slide 25 - Tekstslide

500 - 1000 
1000-1500
Monniken en Ridders
Steden en Staten
Ontdekkers en hervormers
Regenten en vorsten
1500-1600
1600-1700
Middeleeuwen
Reformatie
Gouden Eeuw

Slide 26 - Sleepvraag

De rijke families bestuurden de gewesten. Hoe werden zij ook wel genoemd?

Slide 27 - Open vraag

De handel zorgde voor ... in de landbouw.
A
armoede
B
werkgelegenheid

Slide 28 - Quizvraag

Er waren... erg rijke handelaren.
A
veel
B
enkele

Slide 29 - Quizvraag

In de 17e eeuw werden veel meren drooggemalen.
Waarvoor werd de nieuwe grond gebruikt?

Slide 30 - Open vraag

In de 17e eeuw groeiden de steden. Wat was de oorzaak?
A
Er was veel werk
B
Er was meer voedsel beschikbaar
C
Er kwamen veel immigranten

Slide 31 - Quizvraag

In de Gouden Eeuw
daalde het aantal inwoners van de Republiek.
A
Juist
B
Onjuist

Slide 32 - Quizvraag

In de Gouden Eeuw
waren alle mensen in de Republiek rijk.
A
Juist
B
Onjuist

Slide 33 - Quizvraag

Leerdoelen cursus 7.2:
  • Weet je met welke landen Nederland in de 17e eeuw in oorlog was.
     
  • Kun je de macht van de Europese vorsten in de 17e eeuw beschrijven.
     
  • Weet je hoe de handel tussen alle werelddelen groeide en hoe de Europeanen hun handel in Azië en Oost-Afrika uitbreidde.
     
  • Kun je beschrijven hoe de Europeanen hun activiteiten in Amerika en West-Afrika uitbreidden.
Begrippen cursus 7.2:
  • Absolute macht
  • Concurrent
  • Driehoekshandel
  • Internationaal
  • Kolonialisme
  • Monopolie
  • Parlement
  • VOC
  • Wereldeconomie
  • WIC

Slide 34 - Tekstslide

Slide 35 - Tekstslide

Nederland in de tijd van regenten en vorsten
Geen koning, maar regenten  besturen de gewesten ( erg bijzonder in die tijd!)

Nederland heeft veel geld door de handel--> de Gouden eeuw

Meren worden droog gelegd om extra landbouwgrond te maken

Slide 36 - Tekstslide

En toen waren Europese landen jaloers op Nederland...
-  ruzie met Engeland over de handel (3 oorlogen op zee)
- de Franse koning wil samen met Duitse staten Nederlands gebied veroveren

Slide 37 - Tekstslide

Franse koning Lodewijk XIV
Absolute macht= regeringsvorm waarbij 1 iemand alle macht heeft en beslist.
Veel Europese vorsten zien hem als voorbeeld

Slide 38 - Tekstslide

Aan de slag
Samen lezen blz. 96/97

7.2: Opdrachten 1 t/m 6

Klaar oefen quizlet
Afronding.

timer
10:00

Slide 39 - Tekstslide

7.2 BUITEN NEDERLAND
Deel 2

Slide 40 - Tekstslide

  • In de 17e eeuw gingen Europeanen op de hele wereld handeldrijven.
     
  • Daardoor ontstond een wereldeconomie met internationale concurrenten.
     
  • Nederlandse compagnieën moesten samenwerken. 
     
  • De VOC dreef handel in Oost-Indië, waar ook handelsposten werden gesticht.

Slide 41 - Tekstslide

  • De WIC en andere Europese compagnieën dreven handel met West-Afrika en Amerika. In Amerika werden meestal grote kolonies gesticht. 
     
  • De compagnieën, zoals de WIC, verzorgden de driehoekshandel tussen Europa, Afrika en Amerika. 
     
  • In grote delen van de wereld werden door het kolonialisme landen en volken overheerst.

Slide 42 - Tekstslide

Aan de slag
Samen lezen blz. 98/99

7.2: Opdrachten 1 t/m 6

Klaar: Maak de topo op blz 122
Afronding.

timer
10:00
timer
15:00

Slide 43 - Tekstslide

Slide 44 - Tekstslide

De oorlogen met Frankrijk werden op zee uitgevochten.
A
Juist
B
Onjuist

Slide 45 - Quizvraag

Lodewijk XIV wilde het Nederlandse gebied veroveren.
A
Juist
B
Onjuist

Slide 46 - Quizvraag

VOC staat voor
A
Vereniging Oost-Indische Compagnie
B
Verenigde Oost-Indie Compagnie
C
Verenigde Oost-Indische Compagnie
D
Verenigde Oost-Indische Campagne

Slide 47 - Quizvraag

Wat was de driehoekshandel?
A
Handel tussen Nederland, Spanje en Amerika
B
Handel tussen Europa, Afrika en Amerika
C
Handel tussen Europa, Amerika en Azië
D
Handel tussen Nederland, Afrika en Nieuw-Amsterdam

Slide 48 - Quizvraag

Driehoekshandel WIC
Textiel en wapens
Slaven
Suiker, katoen en tabak

Slide 49 - Sleepvraag

1602
1621
Specerijen
Plantagegewassen
Peper
Koffie
Nootmuskaat
Suikerriet
Suriname
Indonesië
Driehoekshandel

Slide 50 - Sleepvraag