6.3: De spanning loopt op - BUI

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

Mededeling voor de klas

Beste leerlingen,

vanwege de aanstaande bevalling van ons derde kindje ben ik vandaag afwezig. Heel fijn dat de onderwijsassistent jullie alsnog deze les kan geven. Ik reken op jullie medewerking om er een leerzame laatste les van te maken! 

Heel veel succes!

Mr Buijks

Vandaag

• Herhalingsvragen
• Behandelen 6.3 De spanning loopt op (helemaal) - maak aantekeningen!
• Oefenvragen
• Tijd over? --> afmaken, inleveren, nakijken, leren voor de toets (antwoorden krijg je z.s.m. van Mr Buijks)

Leerdoelen vandaag

• Je kunt de Koude Oorlog uitleggen aan de hand van voorbeelden.
• Je kunt het proces van blokvorming tussen Oost en West beschrijven
• Je kunt uitleggen waarom de Cubacrisis gezien wordt als ´hoogtepunt´ van de Koude Oorlog

Waarom is deze spotprent symbolisch voor de Koude Oorlog?

Beschrijf in eigen woorden jouw definitie van de Koude Oorlog

Trumandoctrine: Beleid van Truman: ingrijpen en voorkomen dat landen communistisch werden.

Wat is de reden dat Marshallhulp onderdeel was van de Trumandoctrine?

Wat is de reden dat juist een wapenwedloop niet heeft geleid tot een oorlog tussen VS en SU?

Wat zijn satellietstaten?

In 1961 werd de Berlijnse Muur gebouwd. Waarom greep de VS niet in, denk je?

Was was het spannendste moment van de Koude Oorlog? Leg je antwoord uit.

Wat is de reden dat, ondanks o.a. de Hongaarse Opstand en bouw van de Muur, de VS niet ingrijpt?

Aan de slag:

Nu: Afmaken: 6.3

Klaar? Inleveren en nakijken. De antwoorden krijg je z.s.m. van Mr Buijks

Daarna: Begin met leren!

- maak kaartjes van de begrippen

- lees de paragraafteksten goed door en bestudeer de bronnen

- schrijf de leerdoelen (oranje balken bovenaan de pagina) op en formuleer het antwoord o.b.v. de paragrafen

Optioneel: extra oefenmateriaal en uitleg containmentpolitiek