25 en 27 nov

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

24 nov

Kick	Zomer	Lotte	Thijs	Bo	Nikki	Pleun
Mathijs	Laura				Levi	Milou
		Bram	Nina	Tim
					Lisa	Binck

Welkom in Lokaal  

Wat heb je nodig

• Leerboek
  
• werkboek
• Schrift , pen en potlood 
  
• Laptop
  
• Atlas 
• Telefoon in de kluis

Bord

Hoe werken we?  

Binnen = beginnen met 😀

• Materiaal mee ( laptop, boek , schrift , pen)
  
• Huiswerk in orde
• Geen jas (aan)
• Je doet mee in de les 
• Je zit vlg plattegrond 
• Niet eten en drinken

 

Naam op bord ? =1 waarschuwing 

Cirkel om je naam = dan nablijven 

20 minuten - 50 minuten -2 uur en contact met thuis etc.

Staat je naam op het bord en ben je het er niet mee eens ? Dan kan je na de les in gesprek met mij, NOOIT tijdens

Niet op orde? Even melden bij start van de les

naam op bord= waarschuwing

cirkel om je naam= nablijven

Staat je naam op het bord en ben je het er niet mee eens ? Dan kan je na de les in gesprek met mij, NOOIT tijdens

Wat gaan we doen?

• Startopdracht 
• Aan de slag met jouw Praktische Opdracht
• Oude werkstukken nakijken
• 5 minuten...?

Einde van de les?  Ik kan mijzelf tips geven om de praktische opdracht zo goed mogelijk te maken

Wat gaan we doen?

Wat kan je aan het einde van de les?

-Je weet dat bevolking niet alleen verandert door natuurlijke, maar ook door sociale bevolkingsgroei.

Je begrijpt waarom binnenlandse migratiestromen door de tijd heen veranderen.

Je kunt het verschil in bevolkingsopbouw tussen vestigings- en vertrekgebieden beschrijven.

• Toets bespreken + analyse
• (Terugblik 2.1 )
• Uitleg + aantekeningen § 2.2
• maken §2.2 
• Nakijken topo en §2.1

Wat gaan we doen?

• Startopdracht 
• Aan de slag met jouw Praktische Opdracht
• Oude werkstukken nakijken
• 5 minuten...?

Einde van de les?  Ik kan mijzelf tips geven om de praktische opdracht zo goed mogelijk te maken

Wat gaan we doen?

Wat kan je aan het einde van de les?

-je kan de 4 factoren die de leefbaarheid bepalen toelichten

-Je kan de begrippen sociale verhoudingen en sociale ongelijkheid toelichten met een voorbeeld

Je kan uitleggen waarom in frastructuur belangrijk is voor de bereikbaarheid van een gebied 

• Bespreken 2.3 en 2 4.
• Maken tot en met §2.4 , nakijken (topografie)
• Buurtonderzoek

Plan van aanpak (buurtonderzoek) 

Je hebt : 

• twee buurten gekozen (die echt van elkaar verschillen). 
• Hoofdvraag (is bekend)
• de deelvragen gekozen ( je  hoeft de deelvragen nog niet te hebben uitgewerkt.
• hypothese  (je voorlopige antwoord op de hoofdvraag)
• Je hebt een planning gemaakt 
• bronnenlijst, 

Startopdracht 

Bekijk bron 9 van je boek

Blz 47

Welke conclusies kun je trekken?

Noteer deze in je schrift (en straks ook in Lesson Up) 

Welke conclusie kun je trekken uit de bron verkoopwaarde?

Welke conclusie kun je trekken uit de bron Woningtype

Welke conclusie kun je trekken uit de bron bevolkingssamenstelling?

leefbaarheid

Leefbaar =

 De geschiktheid om ergens te leven (hoe aantrekkelijk een gebied is om te wonen of te werken )

Welke 4 factoren bepalen de leefbaarheid?

leefbaarheid

Leefbaarheid

▶ Veiligheid

▶ Sociaal

▶ Ruimtelijke

kwaliteit

▶ Onderhoud 

ruimtelijke kwaliteit: de kwaliteit van de woonomgeving​
​
veiligheid​​

sociale contacten: door sociale controle houden mensen de buurt in de gaten​
​
onderhoud van de huizen en de wijk​

Video: Leefstraat Hugo de Grootkade

§2.3Verschillen tussen wijken

• Sociale verhoudingen

        de relaties tussen mensen in een wijk (De manier waarop mensen met elkaar omgaan)

]

• Sociale ongelijkheid 

      Grote verschillen in inkomens  tussen groepen mensen 

Weinig sociale ongelijkheid= iedereen verdient dan evenveel.

weinig socilae ongelijkheid betekent vaak : de sociale verhoudingen zijn beter)

Bron lezen

Welke wijk heeft meer inwoners met migratieachtergrond?

Samen of apart?

Integratie of segregratie

Verschillen tussen wijken

• Integratie is de opname in een (groter) geheel.  (Mensen nemen cultuurelementen over van het land waar ze wonen en passen die toe in hun eigen cultuur.
• Segregatie  is scheiding tussen groepen (Als verschillende bevolkingsgroepen  ieder in hun eigen buurt wonen en er is weinig contact met andere bevolkingsgroepen.
• Infrastructuur

       Alle voorzieningen die nodig zijn voor vervoer (wegen, bruggen, havens, internet! enz.)

Lezen § 2.4

Uitleg § 2.4 + 2.5 

+ Opdracht demografisch transitiemodel

27 nov

Kick	Zomer	Lotte	Thijs	Bo	Nikki	Pleun
Mathijs	Laura				Levi	Milou
		Bram	Nina	Tim
					Lisa	Binck

Welkom in Lokaal  

Wat heb je nodig

• Leerboek
  
• werkboek
• Schrift , pen en potlood 
  
• Laptop
  
• Atlas 
• Telefoon in de kluis

Bord

Hoe werken we?  

Binnen = beginnen met 😀

• Materiaal mee ( laptop, boek , schrift , pen)
  
• Huiswerk in orde
• Geen jas (aan)
• Je doet mee in de les 
• Je zit vlg plattegrond 
• Niet eten en drinken

 

Naam op bord ? =1 waarschuwing 

Cirkel om je naam = dan nablijven 

20 minuten - 50 minuten -2 uur en contact met thuis etc.

Staat je naam op het bord en ben je het er niet mee eens ? Dan kan je na de les in gesprek met mij, NOOIT tijdens

Niet op orde? Even melden bij start van de les

naam op bord= waarschuwing

cirkel om je naam= nablijven

Staat je naam op het bord en ben je het er niet mee eens ? Dan kan je na de les in gesprek met mij, NOOIT tijdens

Examenboekje

blz 69 tot en met blz 71  vraag 1 tot en met 4

maak deze opgaven in je schrift

Wat gaan we doen?

• Startopdracht 
• Aan de slag met jouw Praktische Opdracht
• Oude werkstukken nakijken
• 5 minuten...?

Einde van de les?  Ik kan mijzelf tips geven om de praktische opdracht zo goed mogelijk te maken

Wat gaan we doen?

Wat kan je aan het einde van de les?

-

• Terugblik 2.3 en 2 4.
  
• Bespreken § 2.5
• Maken en nakijken
• Vooruitbklik § 2.6 (opdracht steden)
• Laatste 5 minuten 
  

Lezen § 2.5

Opdracht § 2.5 immigratie

Wie komen er naar Nederland: noem herkomstland en motief 

• 1940: 
• 1970: 
• 1960/1970: 
• Sinds 1980 : 
• 2010: 

Uitleg § 2.4 + 2.5 

Opdracht § 2.5 immigratie

Wie komen er naar Duitsland: noem herkomstland en motief 

• 1960/1970:
• 1980:
• 1990:
• 2010: 

Werktijd 

Maken (atlasopdrachten)  en nakijken en bekijk alvast huiswerk volgende week

Opdracht Steden (§2.6)

Lees van § 2.6 de alinea Groei van steden

Vul zoveel mogelijk informatie in over de 3 typen steden 

Vul aan met info op internet Denk aan:

Kenmerken + Voorbeelden van steden

Huiswerk

Leer § 2.1 tm § 2.3 (einde van de les een F toets)

Maak tot en met § 2.5

Bestudeer § 2.6