Bijeenkomst 1 brede context PLF2

• bewegingsonderwijs
• HBO
• Studiejaar 2

Bijeenkomst 1

Bewegen in de brede context 

Starten met bewegen 

Vuistbal

Topo

- Verras, beeld de kaart van Nederland fictief in op de grond van het lokaal. 

- Ophalen voorkennis, de 12 provincies met de klas benoemen deze hebben ze al eerder gehad en zouden ze moeten weten.

- Doel, je kent de hoofdsteden van de provincies van Nederland, de hoofdsteden kan je aanwijzen op de kaart van Nederland waarin duidelijke grenzen zijn tussen de provincies.

Pylonen meegeven aan studenten om NL te maken

Taal

- Verras, loop rond met een kaartje, op teken, zoek elkaar op, beschrijf het woord, de ander moet het raden. Daarna wisselen en vervolgens als het tijd is weer door het lokaal lopen

- Ophalen voorkennis, de kaartjes zijn beschreven met begrippen die de leerlingen al eerder gehad hebben en zouden moeten weten.

- Doel, je kunt de woorden, zonnebrand, strandbal, muien, zonnebril, hittegolf in een zin gebuiken en kan de betekenins van deze worden uitleggen. 

Kaartjes 30 second meenemen

Voorstellen

Niet meer dan 2 seconden zijn er nodig om een (correct) oordeel over iemand te vellen in een eerste indruk. Dit komt uit onderzoek naar voren.

Klopt natuurlijk niet altijd maar vertrouw eens op je eerste indruk. 

Doelen

- Je geeft een energizer waarbij je zorgt dat de overgangen rustig en ordelijk verlopen door van te voren je verwachtingen uit te spreken.

- Je biedt een schoolpleinspel aan ter versterking van een specifieke ontwikkelingswaarde op het schoolplein

- Je past een visie toe op de organisatie (sociaal, hotspots, hardware, los materiaal, zone etc) van een schoolplein beargumenteren aan de hand van eerder opgedane kennis.

- Je ervaart 6 buitenspeelspellen en weet hoe je ze gestructureerd aan kunt bieden.

Overzicht LU

• 5 x 2 uur bewegingsonderwijs

• LU Bewegen in de brede context

Brede context

Al het bewegen op en rond school, behalve de gymles!

Bewegingsruimten	Activiteiten
Schoolplein	sport- en speldagen
Schoolgebouw	sporttoernooien
klaslokaal	wandelvierdaagse
buurtspeelplaats	schoolkamp
sportcomplex/ zwembad	sportstimuleringsprojecten
park, bos, strand, ijsbaan	brede schoolactiviteiten

Brede context

alles wat bewegen te maken heeft op en rond de school behalve de gymlessen

Voetbalspel

Spelen tegen elkaar, hele zaal

zorg voor:

• kleine groepen
• veel balcontact
• wat voor bal gebruik je
• snelle wissels
• winnaar eruit!

Hele zaal, harde bal, laten ervaren dat er sommige kinderen niet aan de beurt komen. 

verwerken naar hoe kan het ook, geen vaste teams, winnaar draait eruit, zandlopen 1 min, teams brede zaal, 2-2 of....

VLAP

Observeren spelvorm

V = Veiligheid

L = Leerzaam 

A = Actief

P = Plezier

Fysieke veiligheid

Sociaal emotionele veiligheid

Buitenspeelspellen door studenten

- Springtouwen individueel 

 

- buitenspeelspel voorbereiden waar gebruik gemaakt wordt van jongleermateriaal

- buitenspeelspel voorbereiden waar gebruik wordt gemaakt van een wedstrijdelement 

Welke schoolpleinspelen zie je/ ken je?

• Maak een groepje van maximaal 4 en bespreek hoe het spelen op het plein er op jouw school uit ziet.
  

• Hoe zou je het zelf willen?

spel van de week

zones op het plein 

buitenspeelbakken inzetten met verschillend materiaal.

Bewegen op muziek

• Stap 1: Bedenk een beweging van 8-tellen 
• Stap 2: Zoek iemand op en leer elkaar de 8-tellen (totaal 16-tellen)
• Stap 3: Zoek een ander 2-tal op en leer elkaar de 16 tellen (totaal 32-tellen)
• Stap 4: Voeg als groep 32-tellen toe aan de choreografie 
• Stap 5: Laat de choreografie aan elkaar zien!

Energizer

Wat is een energizer?

Wanneer pas je deze toe?

Wat is het verschil tussen een energizer en bewegend leren?

verschil bewegend leren en bewegingstussendoortje.

Bewegen(tussendoor) in de klas

Start van de dag

Na pauze

Lesovergangen

Ondersteuning van de les

Dag afsluiten

Meeste effect bij minimaal 10 minuten 

effect ook snel weer verdwenen

wanneer kun je ze doen?

Een energizer

Splash

Pinkelen/ commando spel

commando staan, zitten, bukken, hinkelen, op een been staan, springen enz.

Degene die af is mag de nieuwe spelleider worden. (evt. na 5 levens)

Degene die af is of als laatst gaat zitten. Wanneer de volgende af is doet de eerste weer mee.

Splash:

Maak een tweetal en pak een voorwerp. Leg dat voorwerp in het midden. De docent geeft bewegingen aan bijv. springen, draaien, bukken, handen in de lucht op het moment dat de docent splash zegt pak je zo snel mogelijk het voorwerp. 

Organiseren energizer in de klas

Voorbereiding, hoe ga ik dit geven ?

- Aandacht creëren

- Waar ga je staan 

- Welke ruimte gebruik ik 

- Wanneer leg ik het uit 

- Hoe geef ik het voorbeeld en wie 

ondersteunen

Verwachtingen uitspreken

Hoe af te sluiten/overgang naar volgende onderdeel.

Feedback op deze punten geven bij het uitvoeren van de beweegtussendoortjes

Voorbereiding voor de volgende bijeenkomst.

Maak een kijkwijzer met een energizer en neem deze de volgende bijeenkomst mee!