3.1: Water in beweging

• Aardrijkskunde
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 2

Aardrijkskunde   2h/v  H3

3.1: Water in beweging

Je weet hoe de korte en lange waterkringlopen werken (we herhalen dit)

Je weet wat de verdeling zoet/zout water is en over de beschikbaarheid ervan

Je kunt (te) droge en (te) natte gebieden op aarde op de kaart van elkaar onderscheiden.

Controle op voorkennis

Op de kaart bekijk je of je gebieden kan aanwijzen die te maken hebben met een water tekort of overvloed.

Tijdens de uitleg stel ik vragen om te kijken of je het begrijpt.

maken opdracht 1 t/m 6

Hoe ging de les? (proces)

Wat heb je geleerd? (doel)

Afmaken van de opdrachten (indien nodig)

Voorkennis

Je weet hoe de korte en lange waterkringlopen werken (we herhalen dit)

Je weet wat de verdeling zoet/zout water is en over de beschikbaarheid ervan (we herhalen dit)

Water

We weten al dat waterstof, net zoals alle andere stoffen, drie verschillende vormen heeft:

- vast

- vloeibaar

- gas

Twee soorten water

Je hebt twee soorten water.

De oceanen bestaan uit:

zout water

Als je dat onttrekt van zout bijv. door het op te lossen, krijg je:

zoet water

Verdeling van water

Cf = Gematigd (C) zonder droge periode (f)

Faseverandering

Alle stoffen kunnen van fase veranderen. Dat heeft allemaal verschillende namen.

Water van gas naar vloeibaar heet bijvoorbeeld condenseren.

Faseverandering van water

Cf = Gematigd (C) zonder droge periode (f)

Door verandering van fasen en verplaatsing ontstaat er een waterkringloop.

Cf = Gematigd (C) zonder droge periode (f)

Wat is het verschil tussen grondwater en oppervlaktewater?

Cf = Gematigd (C) zonder droge periode (f)

Leerdoel van deze les

Je kunt (te) droge en (te) natte gebieden op aarde op de kaart van elkaar onderscheiden.

In welke gebieden op de wereld is er water teveel?

Waarom daar?

In welke gebieden op de wereld is er water tekort?

Waarom daar?

In welke gebieden op de wereld is er water tekort?

Waarom daar?

In welke gebieden op de wereld is er water tekort?

Waarom daar?

Vragen? :-)

Aan de slag:

WB blz 68-69

Maak nu opdracht: 1 t/m 6

Klaar? overleg

Huiswerk: afmaken van de opdrachten

Lesafsluiting

Hoe ging de les? (proces)

Wat heb je geleerd? (doel)

Is er huiswerk?