§4 Empathie

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4

Lesdoelen

Na afloop van de les kan je in eigen woorden uitleggen wat empathie inhoudt en wat mogelijke grenzen ervan zijn.

Wie wens je in het bijzonder een fijne kerst?

Voor wie zijn de kerstdagen helemaal niet zo fijn?

stel je daarbij iemand voor, 

leef je in, in zijn/haar leven/situatie, 

hoe zou het zijn als....

wat wens je hem/haar tijdens deze kerstdagen?

Empathie

Aspecten van Cognitieve Empathie

1. Perspectief kunnen innemen: de situatie zien vanuit de ogen van de ander
2. Geen oordeel vellen: openstaan voor de waarheid van de ander
3. Emotie herkennen bij de ander
4. Communiceren van de emotie van de ander

>> Kortom: niet jouw idee van wat er aan de hand is, maar het perspectief van de ander. Hiervoor moet je jezelf kwetsbaar en open opstellen. 

Benoem eens het gedrag van iemand in de afgelopen dagen waaraan je je (mateloos) irriteerde.

Een of twee leerlingen vragen om hun anekdote te delen.

Wat betekent
'empathie'
volgens jou ?

Empathie is je vermogen om je in te leven in een ander. Het gaat hierbij om de vaardigheid om je eigen oordelen en gevoelens even 'tussen haakjes' te zetten en je voor te stellen hoe de situatie, gevoelens, oordelen enzovoort voor de ander zijn. 

Waarom is
empathie
belangrijk?

Voor elkaar zorgen. Communicatie. Zonder empathie praat je langs elkaar heen. Empathie maakt het ook mogelijk om de bedoeling van andere mensen beter te begrijpen.

0

Wat betekenen de volgende begrippen:
sympathie, affectieve empathie en cognitieve empathie.

Gesprek: Welk onderdeel van empathie vind je lastig en waarom?

Er worden wetenschappelijke onderzoeken gedaan naar in hoeverre empathie te leren is.
Wat kunnen we op school doen om bij te dragen aan de ontwikkeling van empathie?

Terug naar het gedrag waar je je aan irriteerde: als je je verplaatst in de schoenen van de ander, hoe kan je dan dat gedrag begrijpen?

Een of twee leerlingen weer vragen om hun anekdote te delen.

Welke rol kan empathie spelen
in een pluriforme samenleving?

0