W1 L1: Normen en waarden en descriptief prescriptief

• Filosofie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Welkom

1. Uitleg: prescriptief en descriptief
2. Uitleg: is-ought fallacy
3.  Uitleg: waarden
4. Werkblad: waarden

Programma

1. Ik kan analyseren en beargumenteren met betrekking tot normen en waarden.

Dat betekent:

• Ik kan uitleggen wat normen en waarden zijn en daar voorbeelden bij geven

• Ik kan normen en waarden herkennen in context

2. Ik begrijp de inhoud en het belang van het onderscheiden tussen descriptief en prescriptief.

Dat betekent:

• ik kan het verschil tussen descriptieve en prescriptieve uitspraken herkennen en uitleggen.

• ik kan de is-ought-fallacy uitleggen en herkennen.

Wat is het verschil tussen deze uitspraken:

• "Vuurwerk is legaal in Nederland."
• "Vuurwerk is slecht voor Nederland."

Descriptief-prescriptief

Bespreekvraag: 

Dilemma, descriptief: de regels is dat docenten spieken melden.

Prescriptief: Empathie is belangrijker dan het melden van regels.

1. Je beschrijft hoe de wereld is.

(De aarde is rond)

(De aarde is plat)

2. Je beschrijft wat de regels ergens zijn.

(In Nederland mag je niet op de snelweg demonstreren)

(Op het Johan de Witt mag je geen telefoon in de les.)

3. Je beschrijft wat mensen belangrijk vinden.

(In Nederland vinden mensen eerlijkheid belangrijk.)

(Docenten vinden telefoon stom.)

Descriptief

Bespreekvraag: 

Dilemma, descriptief: de regels is dat docenten spieken melden.

Prescriptief: Empathie is belangrijker dan het melden van regels.

1. Je zegt hoe de wereld zou moeten zijn.

(Het zou leuker zijn als de aarde plat was.)

(De aarde is plat)

2. Je zegt wat iemand moet doen

(Je mag niet op de snelweg demonstreren)

(Doe je telefoon weg.)

3. Je zegt wat je zelf goed of slecht vindt.

(Iedereen moet eerlijk zijn.)

(Telefoons zijn stom)

Prescriptief

Bespreekvraag: 

Dilemma, descriptief: de regels is dat docenten spieken melden.

Prescriptief: Empathie is belangrijker dan het melden van regels.

Ben je het hier mee eens?

1. Mr. Langhout is blond, dus je moet hem slaan.
2. Zuriel is een leerling, dus hij moet alles doen wat mr. Langhout zegt.
3. Van lezen word je slim, dus je moet veel lezen.
4. De les is saai, dus ik hoef niet op te letten.

Prescriptief-descriptief

Ben je het hier mee eens?

1. Mr. Langhout is blond, dus je moet hem slaan.
2. Aleks is een leerling, dus hij moet alles doen wat mr. Langhout zegt.
3. Van lezen wordt je slim, dus je moet veel lezen.
4. De les is saai, dus ik hoef niet op te letten.

Prescriptief-descriptief

Bespreek met je buur:

Waarom kloppen deze argumenten niet?

Gebruik descriptief-prescriptief in je antwoord

Is-ought fallacy: Je kan niet zo maar van een descriptieve naar een prescriptieve uitspraak gaan.

"Vuurwerk is al jarenlang een traditie, dus het moet legaal blijven."

Is-ought fallacy

Uitleg 3 voorbeelden:

1. Leerlingen zijn 16, dus ze mogen niet stemmen.

2. Vliegen is slecht voor het klimaat, dus je mag niet vliegen.

3. Mr. Langhout is een docent, dus hij moet het melden als er gespiekt wordt.

Is-ought fallacy

Vuurwerk is al jarenlang een traditie

Dus het moet zo blijven.

Uitleg 3 voorbeelden:

1. Leerlingen zijn 16, dus ze mogen niet stemmen.

2. Vliegen is slecht voor het klimaat, dus je mag niet vliegen.

3. Mr. Langhout is een docent, dus hij moet het melden als er gespiekt wordt.

Is-ought fallacy

De regels is dat je geen telefoon in de les mag

Dus je moet je telefoon weg doen.

Waarde: Een waarde is iets dat we belangrijk vinden. (eindigt vaak op -heid)

Eerlijkheid, gehoorzaamheid, aardigheid

Norm: Een regel die gebaseerd is op een waarde

Je mag niet liegen, je moet naar gezag luisteren, je moet mensen aardig behandelen

Waarden en normen

Uitleg 3 voorbeelden:

1. Leerlingen zijn 16, dus ze mogen niet stemmen.

2. Vliegen is slecht voor het klimaat, dus je mag niet vliegen.

3. Mr. Langhout is een docent, dus hij moet het melden als er gespiekt wordt.

Waarden en normen

De regel is dat je je telefoon niet in de les hebt.

Je moet je telefoon weg doen

Een waarde?

-Gehoorzaamheid

-Respect

Top 5:

1. Maak een top 5 van jouw waarden
2. Maak samen met de persoon naast jou een top 5
3. Maak met de hele klas een top 5 en schrijf ze op het bord
4. Maak voor elke waarde een norm die bij de waarde past

Waarden en normen

Uitleg 3 voorbeelden:

1. Leerlingen zijn 16, dus ze mogen niet stemmen.

2. Vliegen is slecht voor het klimaat, dus je mag niet vliegen.

3. Mr. Langhout is een docent, dus hij moet het melden als er gespiekt wordt.

Ben je het hier mee eens?

1. Mr. Langhout is blond, dus je moet hem slaan.
2. Zuriel is een leerling, dus hij moet alles doen wat mr. Langhout zegt.
3. Van lezen wordt je slim, dus je moet veel lezen.
4. De les is saai, dus ik hoef niet op te letten.

Leg uit wat de is-ought fallacy inhoudt, geef ook een eigen voorbeeld van een is-ought fallacy.

Leg vervolgens uit waarom waarden een oplossing kunnen zijn voor de is-ought fallacy.

Beargumenteer ten slotte of de is-ought fallacy kan leiden tot relativisme.

Leg uit wat de is-ought fallacy inhoudt, geef ook een eigen voorbeeld van een is-ought fallacy.
Leg vervolgens uit waarom waarden een oplossing kunnen zijn voor de is-ought fallacy.
Beargumenteer ten slotte of de is-ought fallacy kan leiden tot relativisme.