Les 13 - §3.4 Nederland in het interbellum

3.4 Nederland in het interbellum
1 / 20
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 4

In deze les zitten 20 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

3.4 Nederland in het interbellum

Slide 1 - Tekstslide

Planning
Lesuur 1
  • Nederland tijdens het interbellum

Lesuur 2
  • Verwerken

Slide 2 - Tekstslide

Eerste Wereldoorlog
Interbellum

Slide 3 - Sleepvraag

Welke politicus speelde een belangrijke rol bij de grondwetsherziening van 1848?
A
Thorbecke
B
Troelstra
C
Kuyper
D
Wilhelmina

Slide 4 - Quizvraag

Welke grondrechten zijn bescherming tegen de overheid?
A
recht op werk
B
vrijheid van godsdienst
C
recht op bestaanszekerheid
D
recht op gezondheidszorg

Slide 5 - Quizvraag

Welke groep streed voor uitbreiding van kiesrecht en algemeen kiesrecht?
A
protestanten
B
liberalen
C
socialisten
D
feministen

Slide 6 - Quizvraag

Welke koning regeerde tijdens de grondwetsherziening van 1848?
A
Wilhelmina
B
koning Willem III
C
koning Willem II
D
Schaepman

Slide 7 - Quizvraag

Welke grondrechten zijn sociale grondrechten in Nederland?
A
Recht op woongelegenheid
B
Recht op bestaanszekerheid
C
Recht op onderwijs
D
Recht op gezondheidszorg

Slide 8 - Quizvraag

Wat zijn klassieke grondrechten in Nederland?
A
Vrijheid van drukpers
B
Vrijheid van meningsuiting
C
Vrijheid van godsdienst
D
Vrijheid van vereniging en vergadering

Slide 9 - Quizvraag

Leerdoelen: je leert...
  • de kenmerkende gebeurtenissen en ontwikkelingen in Nederland herkennen en in het juiste tijdsgewricht plaatsen en toepassen.
  • de kenmerkende gebeurtenissen en ontwikkelingen in de Nederlandse staatsinrichting herkennen en beschrijven.

Slide 10 - Tekstslide

Werken met LessonUp
Aantekening voor het examen
Opdracht
Meer informatie
Bronnen
Je mag je device gebruiken
Je mag samenwerken
Je moet je oortjes gebruiken
Je werkt zelfstandig
Examenvraag
Je werkt in stilte

Slide 11 - Tekstslide

Crisis in Nederland
  • NL werd in de jaren ‘30 ook getroffen door de economische crisis = hoge werkloosheid 
  • Werklozen moesten stempelen (voor een uitkering) of werden ingezet bij werkverschaffingsprojecten.
  • De regering (o.l.v. premier Colijn van de ARP) voerde een aanpassingspolitiek => bezuinigen. Salarissen en uitkeringen werden lager.

Aantekening voor het examen

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Tekstslide

Positief beeld Colijn
Negatief beeld Colijn

Slide 14 - Tekstslide

Vernedering
  • De steun is vaak te laag, daarom moeten mensen ook andere hulp krijgen.

  • Zo krijg je bijvoorbeeld kleding, maar daar staat wél een stempel in: iedereen kan dat zien.

  • Je hoeft geen rijwielbelasting te betalen: maar ook dát kan iedereen zien

Slide 15 - Tekstslide

Politieke gevolgen crisis Nederland
Politieke gevolgen van de crisis:
  1. Geen vertrouwen meer in democratie.
  2. Opkomst Nationaal-Socialistische Beweging (NSB) o.l.v. Mussert.

Nederland verklaarde zichzelf opnieuw neutraal.

Aantekening voor het examen

Slide 16 - Tekstslide

Examenvraag
Opdracht
Examenvraag

Slide 17 - Tekstslide

Examenvraag 2021 - I

Tijdens de economische crisis tussen 1930 en 1940 werden werklozen in
Nederland door de overheid verplicht om te stempelen.
-->  Noem een reden voor deze verplichting.
Opdracht
Examenvraag

Slide 18 - Tekstslide


Examenvraag
Opdracht
Je mag je device gebruiken
Je werkt zelfstandig.
Je werkt in stilte

Slide 19 - Open vraag

Examenvraag 
Uit het antwoord moet blijken dat moest worden voorkomen dat werklozen
zwart konden werken / stiekem geld konden (bij)verdienen (naast de steun
van de staat) / dat werklozen niet vertrouwd werden door de overheid. 
Opdracht
Examenvraag

Slide 20 - Tekstslide