P1.4 - Egypte, een machtige staat 2022

P1.4 Egypte, een machtige staat
1 / 27
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 1

In deze les zitten 27 slides, met interactieve quiz, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

P1.4 Egypte, een machtige staat

Slide 1 - Tekstslide

Planning P1.4
  • Leerdoelen
  • Egypte onder één heerser
  • Het schrift 
  • Egyptische goden en bestuur
  • Afsluiting
  • Klaar voor de toets P1.3+P1.4

Slide 2 - Tekstslide

Leerdoelen

  • Je kunt uitleggen tot welke bestuurlijke veranderingen het ontstaan van de landbouw in Egypte leidde.  

  •  Je kunt een verklaring geven voor het ontstaan van een schrift in Egypte.

  •  Je kunt uitleggen welke rol godsdienst speelde in het leven van Egyptenaren.

Slide 3 - Tekstslide

Egypte onder één heerser (1)
  • Bestuur moest controleren of dijken en kanalen goed werden onderhouden.
     
  • Hoogste bestuurder was de farao.

  • Legeraanvoerder, maakten wetten, hoogste priester, hoogste rechter, zorgde voor orde en veiligheid. 

  • Farao werd ondersteund door ambtenaren. 

Slide 4 - Tekstslide

Egypte onder één heerser (2)
  • Belasting werd betaald door middel van oogst.
     
  • Belasting werd gebruikt om soldaten te betalen, paleizen te bouwen en voorraden aan te leggen. 

  • Eind aan het bestuur van de farao's: 
  • Alexander de Grote in 332 v. Chr. Egypte veroverde. 

Slide 5 - Tekstslide

Ontdekking van een graf
  • 1922 

  • Ontdekking van Toetanchamon door Howard Carter.

  • De vallei der Koningen

  • Graf was goed verborgen voor grafrovers. 

  • Kijk maar mee....

Slide 6 - Tekstslide

Slide 7 - Link

Leerdoelen


  •  Je kunt een verklaring geven voor het ontstaan van een schrift in Egypte.

  •  Je kunt uitleggen welke rol godsdienst speelde in het leven van Egyptenaren.

Slide 8 - Tekstslide

Irrigatielandbouw en het schrift
  • Werkzaamheden, voorraden en bezit van vee en handel: vastgelegd in schrift door ambtenaren.

  • Hiërogliefenschrift: beelden uit dagelijks leven

  • Uitvinding kalender  voor Nijl.

  • Mesopotamiërs hadden het spijkerschrift. 
  • Schrift! = einde prehistorie!

Slide 9 - Tekstslide

Leerdoelen

  •  Je kunt uitleggen welke rol godsdienst speelde in het leven van Egyptenaren.

Slide 10 - Tekstslide

Volk Israël en Egypte
Mozes en Ramses II

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Tekstslide

Egyptische goden en bestuur (1) 
  • Honderden goden in Egypte
  • polytheïsme: geloof in meerdere goden. 

  • De farao kon contacten onderhouden met goden, hij was  ook een half/god, of door goden gezonden.  

  • Geloof in dezelfde goden zorgt voor eenheid in het rijk.

Slide 13 - Tekstslide

Egyptische goden en bestuur (2) 
  • Goden werden vereerd in tempels: een gebouw waar één of meerdere goden worden vereerd.

  • Zonder verering/offers zou de zon niet schijnen en zou de Nijl droogvallen.

  • Vereren van deze natuurkrachten: natuurgodsdienst.

  • Zon, water, dieren


Slide 14 - Tekstslide

Leven na de dood
  • Grafkamers dus geloof in een hiernamaals.
  • Grafgiften: spullen die je nodig hebt in hiernamaals. 
  • Dodenboeken:
    42 bekentenissen.
    - Ik heb geen man of vrouw gedood. 
    - Ik heb niet gestolen.
    - Ik heb geen andere vrouwen verleid.
    -  Ik lieg niet.
    -  Ik heb de goden niet vervloekt. 




Slide 15 - Tekstslide

Vallei der Koningen 
  • Koningen en hoge ambtenaren werden begraven in piramides.

  • Piramides werden leeggeroofd.

  • De vallei der Koningen alternatief.

  • Hoe werden mensen normaal begraven?

Slide 16 - Tekstslide

Mummificeren
  • Het lichaam moet goed blijven.
    Men moet heelhuids het dodenrijk betreden......dus.....


  • Alles dat ervoor zorgt dat het lichaam kan gaan rotten moet eruit

  • zoals: organen en vocht.

Slide 17 - Tekstslide

  • Eerst een incisie en dan worden de organen en hersenen verwijderd. 
  • Vervolgens wordt er een berg zout over het lichaam en de organen gelegd om al het vocht uit het lichaam te krijgen. Dan gaan de organen in canopen!

Slide 18 - Tekstslide

  • Het lichaam wordt na ongeveer 30-40 dagen schoongemaakt en gebalsemd met geurige olie.
  • Alle lichaamsholten worden gevuld met doeken, stro, klei en kruiden. Het hart is intussen teruggeplaatst op de originele plek.

Slide 19 - Tekstslide

  • Daarna wordt het lichaam in doeken gewikkeld, zodat er een mummie ontstaat
Canopen

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Video

Appel mummificeren

Slide 22 - Tekstslide

Onderzoeksvraag: 

Wat gebeurt er als je al het vocht uit een appel haalt? 

Slide 23 - Tekstslide

Wat gebeurt er met de appel?

Slide 24 - Woordweb

Benodigdheden: 
-  1 Appel
-  1/2 kop zout
-  1/2 kop natriumbicarbonaat
-  2 plastic zakjes ( voorkeur: zip-lock diepvries zak)
-  2 plastic bekertjes

Slide 25 - Tekstslide

Werkwijze
1.   Meng het zout en natriumbicarbonaat in een beker. De andere beker blijft leeg. 
2.  Plaats de appel in de beker met het zoutmengsel, zorg ervoor dat de 
      appel helemaal omringd is door het mengsel. Plaats de andere appel in 
      de lege beker. 
4.  Plaats de bekertjes in de zakjes. Laat de zak geopend op een warme, 
      droge plaats en kijk wat er gebeurt  om de appel.

Slide 26 - Tekstslide

Leerdoelen 1.4

  • Je kunt uitleggen tot welke bestuurlijke veranderingen het ontstaan van de landbouw in Egypte leidde.  

  •  Je kunt een verklaring geven voor het ontstaan van een schrift in Egypte.

  •  Je kunt uitleggen welke rol godsdienst speelde in het leven van Egyptenaren.

Slide 27 - Tekstslide